| LEADER |
02921nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1738973 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السودان
|
| 100 |
|
|
|a أحمد، وقيع الله قسم السيد
|e مؤلف
|9 70631
|
| 245 |
|
|
|a التربية الجمالية فى الإسلام تلازم بين جمال الظاهر وجمال الباطن
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القرآن الكريم والعلوم الإسلامية - كلية التربية
|c 2016
|g ديسمبر
|m 1438
|
| 300 |
|
|
|a 67 - 101
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e سعت الدراسة إلى بيان التربية الجمالية في الإسلام تلازم بين جمال الظاهر وجمال الباطن. واتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي. وانقسمت الدراسة إلى ثلاثة مباحث، تناول الأول التربية الجمالية من حيث مفهومها وأهميتها وأهدافها، وتضمن تعريف الجمال لغة واصطلاحاً، ومفهوم التربية الجمالية، وأهميتها، وأهدافها. واستعرض الثاني مجالات التربية الجمالية، ومنها جمال السلوك والأخلاق، وجمال الحديث والكلام، وجمال المشية، وجمال الصوت، وتذوق الجمال في الكون وماحوي، والاهتمام بالنظافة والطهارة. وأبرز الثالث دور المؤسسات التربوية في غرس القيم الجمالية، وتضمن دور الأسرة في التربية الجمالية، ودور المدرسة في غرس القيم الجمالية، ودور المسجد في غرس القيم الجمالية. وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على أن للتربية الجمالية أهداف عدة منها تنمية الجانب الأخلاقي، وتهذيب الجانب السلوكي، وتنمية الجانب الإبداعي، وتنمية الجانب الترويحي، وتنمية الجانب الحضاري. كما أكدت النتائج على أن التحلي بالجمال أمر مهم يؤدي إلى سعادة الإنسان في الدنيا قبل الآخرة. وأوصت الدراسة بالاهتمام بجمال الباطن وجمال الظاهر معاً لتلازمهما في تكوين الإنسان الصالح. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021
|
| 653 |
|
|
|a التربية الجمالية
|a التربية الإسلامية
|a السمات لاشخصية
|a الثقافة الإسلامية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 002
|l 005
|m س3, ع5
|o 1375
|s مجلة آفاق تربوية
|t Educational prospects Magazine
|v 003
|x 1858-6058
|
| 856 |
|
|
|u 1375-003-005-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 996470
|d 996470
|
