| LEADER |
04996nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1506450 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 537486
|a محاميد، مرام فهمي
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أنماط التعلق وصعوبات التنظيم الانفعالي لدى المتنمرين
|
| 246 |
|
|
|a Attachment Styles and Diffuculties in Emotional Regulation among Bullies
|
| 260 |
|
|
|a السلط
|c 2017
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 100
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة عمان الأهلية
|f كلية الآداب والعلوم
|g الاردن
|o 0027
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف إلى أنماط التعلق السائدة بين المتنمرين لدى عينة من المراهقين في المدارس الإعدادية، بالإضافة إلى الكشف عن العلاقة بين التنظيم الانفعالي وسلوك التنمر لديهم. كما أنها هدفت إلى التعرف إلى العلاقة بين كل من نمط التعلق وسلوك التنمر، وصعوبات التنظيم الانفعالي في ضوء متغيري الجندر والصف الدراسي. تألفت عينة الدراسة من (339) طالبا وطالبة من طلبة المرحلة الإعدادية (السابع، والثامن والتاسع)، من المدارس الحكومية في منطقة أم الفحم في الداخل الفلسطيني، حيث تتراوح أعمارهم ما بين (12) حتى (15) عاما، وقد تم اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية. ومن أجل تقييم متغيرات الدراسة تم استخدام ثلاثة أدوات هي: مقياس الاستقواء للأطفال والمراهقين (أبو غزال، 2009)، ومقياس اليرموك لأنماط تعلق الراشدين) أبو غزال وجرادات، 2009، ومقياس صعوبات التنظيم الانفعاليDERS- Difficult Emotional Regulation Scale (Gratz & Roemer, 2004). وبعد تطبيق أدوات الدراسة، تم استخدام الأساليب الإحصائية الآتية: المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، ومعامل ارتباط بيرسون، وتحليل التباين الثنائي غير التفاعلي، واختبار شافية للمقارنات البعدية. وقد دلت أهم نتائج الدراسة على أن نمط التعلق الأكثر شيوعا لدى المتنمرين هو النمط التجنبي ويليه القلق/ المقاوم وأخيرا النمط الآمن، بالإضافة إلى علاقة طردية ذات دلالة إحصائية بين التعلق القلق وجميع أبعاد التنمر وهي: (الجسدي، واللفظي، والاجتماعي، وإتلاف الممتلكات والدرجة الكلية). كما بينت النتائج ارتباط جميع مظاهر التنمر في بعد عدم تقبل الاستجابات الانفعالية، في حين ارتبط كل من مجالي التنمر الاجتماعي وإتلاف الممتلكات في بعد عدم الوضوح الانفعالي. أما بالنسبة للاختلافات في المتغيرات وفقا لمتغيري الجندر والصف الدراسي، ظهرت فروق دالة إحصائيا لصالح الإناث في مجال صعوبات الانخراط في السلوك الموجه بهدف، بالإضافة إلى ظهور فروق دالة إحصائيا لصالح الصف الدراسي المرتفع في صعوبات التنظيم الانفعالي. كما بينت النتائج ظهور مظاهر التنمر بشكل أكبر عند فئة الذكور مقارنة بالإناث. وبالنسبة لمتغير التعلق بينت المتوسطات الحسابية أن النمط الآمن والقلق أعلى عند فئة الذكور مقارنة بالإناث.
|
| 653 |
|
|
|a أنماط التعلق
|a التنظيم الانفعالي
|a المتنمرين
|a التنمر الاجتماعي
|a المعوقات
|
| 700 |
|
|
|a داود، فوزي شاكر طعيمة
|g Taimah, Fawzi Shaker
|e مشرف
|9 223074
|
| 856 |
|
|
|u 9802-028-008-0027-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-028-008-0027-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-028-008-0027-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-028-008-0027-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-028-008-0027-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-028-008-0027-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-028-008-0027-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-028-008-0027-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-028-008-0027-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-028-008-0027-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-028-008-0027-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 996720
|d 996720
|
