ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > نحو فلسفة تربوية ديموقراطية تع...>الوصف

نحو فلسفة تربوية ديموقراطية تعزز بناء المواطن العالمي

العنوان بلغة أخرى: Towards an Educational Philosophy Promoting Democracy and Global Citizenship
المصدر: مجلة الآداب
الناشر: جامعة بغداد - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: جرار، أماني غازي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع129
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1440
الشهر: حزيران
الصفحات: 645 - 670
DOI: 10.31973/aj.v0i129.423
ISSN: 1994-473X
رقم MD: 997278
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, AraBase
مواضيع:
الفلسفة | الديموقراطية | فلسفة التربية | التربية الديموقراطية | المواطنة العالمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
فلسفة تربوية | ديموقراطية | مواطنة عالمية | Educational Philosophy | Democracy | International Citizenship
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

65

حفظ في:
المستخلص: The study presents a vision of a democratic educational philosophy that promotes building a global citizen. The study uses the philosophical analysis method and the descriptive approach trying to understand and evaluate the educational curriculum, in order to propose a philosophical and educational vision that contributes to the creation and promotion of global citizenship. The study concluded that the adoption of the democratic model in education at various stages, including higher education, helps in development of global citizens.

تقدم الدراسة رؤية لفلسفة تربوية ديموقراطية تعزز بناء مواطن عالمي. وتحاول الإجابة عن السؤال الأساسي: كيف نشكل فلسفة تربوية تعزز بناء المواطن العالمي؟ وقد استخدمت الدراسة أسلوب التحليل الفلسفي والمنهج الوصفي لفهم وتقييم المنهج التربوي المتبع، لغايات اقتراح رؤية فلسفية تربوية تساهم في خلق وتعزيز مواطنة عالمية. وقد خلصت الدراسة إلى أن انتهاج النمط الديموقراطي في التربية بمراحلها المختلفة، ومنها مراحل التعليم العالي، يعزز بناء مواطن عالمي.
ISSN: 1994-473X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.