نموذج مقترح لتطوير التعليم العام في اليمن في ضوء بعض محاور نظام الجودة والاعتماد
| المؤلف الرئيسي: | ردمان، عمر سيف احمد (مؤلف) |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Radman, Omar Saif Ahmed |
| مؤلفين آخرين: | محمد، محمد حمد النيل (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | أم درمان |
| التاريخ الهجري: | 1437 |
| الصفحات: | 1 - 216 |
| رقم MD: | 997298 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة القرآن الكريم والعلوم الإسلامية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | السودان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
390
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى بناء (نموذج مقترح لتطوير التعليم العام في اليمن في ضوء بعض محاور نظام الجودة والاعتماد). ولتحقيق الغرض من الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وتكون مجتمع الدراسة من أربع محافظات يمنية هي: أمانة العاصمة صنعاء، محافظة حضرموت، محافظة الحديدة، محافظة مأرب، وقد تم اختيارها كعينة ممثلة للتنوع العام للبيئات المختلفة في اليمن، وبعد تطبيق أدوات الدراسة ومعالجة البيانات والمعلومات خرجت الدراسة بعدة نتائج أهمها: -بناء أداة قابلة للتعديل والتطوير، تضمنت عددا من المجالات التي شملت عددا من المعايير التي ترى الدراسة الحالية ضرورة توافرها بمدارس التعليم العام في اليمن. -أظهرت النتائج أن مدارس التعليم العام تعاني من نقص حاد في توافر المتطلبات الأساسية لتحقيق الجودة في مجالات (القيادة والإدارة المدرسية، وعمليات التعليم والتعلم، والمعلمون، ومصادر التعليم والتعلم، والبيئة التعليمية). -أظهرت النتائج حصول أهمية تطبيق المعايير المقترحة في مدارس التعليم العام باليمن على مستوى (مهم جدا) في جميع المجالات. -أن درجة إمكانية تطبيق المعايير المقترحة في مدارس التعليم العام باليمن حصلت على مستوى (ممكن بدرجة كبيرة). -توصلت الدراسة الحالية إلى بناء نموذج تطوير يتكون من ثلاثة مستويات، يتضمن كل مستوى مجموعة من المعايير اقترحتها الدراسة، بحيث يتناسب كل مستوى مع فئة معينة من مدارس التعليم العام وبحسب إمكاناتها ومواردها المتاحة. وفي ضوء النتائج السابقة أوصت الدراسة بالتالي: -أن تطبق وزارة التربية والتعليم النموذج المقترح في مدارس التعليم العام باليمن، وتتخذ كافة الإجراءات والتشريعات اللازمة لذلك. -أن تصمم وزارة التربية والتعليم برامج تدريبية تمكن الجهات التي ستقوم بتطبيق النموذج المقترح لتطوير التعليم العام. -أن تضع الوزارة خطة عمل لتنظيم أدوار الجهات الدولية الداعمة للتعليم في اليمن بما يلبي حاجة مدارس التعليم العام في ضوء نتائج الدراسة الحالية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
تطوير برنامج إعداد المعلم بجامعة صنعاء في ضوء المعايير العالمية : تصور مقترح
بواسطة: سعيد، ردمان محمد منشور: (2004) -
تطوير نظام التعليم العام في اليمن في ضوء الخبرة اليابانية
بواسطة: قحوان، محمد قاسم علي منشور: (2016) -
تحديات الاعتماد الأكاديمي لكليات الطب في الجامعات اليمنية في ضوء مطالب الاتحاد العالمي للتعليم الطبي WFME
بواسطة: فيروز، نعمان أحمد على عبدالله منشور: (2022) -
أثر عناصر الإدارة علي الأداء المؤسسي في تطبيق معايير الجودة والاعتماد: دراسة تطبيقية علي وزارة التربية والتعليم في اليمن من عام 2009 م إلي 2018 م
بواسطة: الظلماني، خالد ناصر محمد منشور: (2018) -
متطلبات تطوير سياسة التعليم الجامعى لمواكبة التحولات لمجتمع المعرفة فى اليمن
بواسطة: ردمان، محمد أحمد يحيى منشور: (2013)
