ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تدريبي مبني علي...>الوصف

فاعلية برنامج تدريبي مبني علي اسلوب التعليم الملطف في تحسين مهارات اللغة الاستقبالية والتعبيرية لدي الطالبات ذوات الإعاقة الفكرية القابلات للتعلم بمدارس الخرج

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Training Program based on Gentle Education in Improving Receptive and Expressive Language Skills for Students with Learning Intellectual Disabilities at Al-Kharj Schools
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: عبدالجواد، ميرفت علي زكي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: المصري، أماني عزت نعمان (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج27, ع6
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1441
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 663 - 692
DOI: 10.33976/1443-027-006-030
ISSN: 2410-2946
رقم MD: 997414
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التدريبية | التربية الخاصة | التعليم المدمج | ذوي الاحتياجات الخاصة
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم الملطف | مهارات اللغة الاستقبالية | مهارات اللغة التعبيرية | ذوات الإعاقة الفكرية القابلات للتعلم | Gentle Education | Receptive Language Skills | Expressive Language Skills | Intellectual Disabilities
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

202

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن فعالية برنامج تدريبي مبني على أسلوب التعليم الملطف في تحسين مهارات اللغة الاستقبالية والتعبيرية لدى الطالبات ذوات الإعاقة الفكرية القابلات للتعلم بمدارس الخرج، وذلك لدى عينة من (12) طالبة من طالبات الإعاقة الفكرية القابلات للتعلم الملتحقات بالمدرسة الابتدائية بالخرج تتراوح أعمارهم ما بين (6 -9) سنوات، وتتراوح نسبة ذكائهم من (55-70)،طبق عليهم مقياس مهارات اللغة الاستقبالية والتعبيرية إعداد الباحثتين (2018) ، وبرنامج التعليم الملطف من إعداد الباحثتين (2018 ).وباستخدام اختبار ويلكوكسون (Wilcoxon) لاختبار الفروق بين المجموعات المرتبطة. توصلت نتائج الدراسة إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات المجموعة التدريبية على مقياس مهارات اللغة الاستقبالية والتعبيرية بين القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات المجموعة التدريبية على مقياس مهارات اللغة الاستقبالية والتعبيرية بين القياسين البعدي والتتبعى. وتوصلت نتائج الدراسة إلى فعالية برنامج تدريبي مبني على أسلوب التعليم الملطف في تحسين مهارات اللغة الاستقبالية والتعبيرية لدى الطالبات ذوات الإعاقة الفكرية القابلات للتعلم. وأوصت بعدد من التوصيات والبحوث المقترحة بناءً على نتائج الدراسة.

The aim of the study was to reveal the effectiveness of a training program based on Gentle Education in improving Receptive and Expressive Language Skills for Students with Learning Intellectual Disabilities At Al-Kharj schools. in a sample of (12) students of Learning Intellectual Disabilities at the primary school in Al-Kharj, Between (6 -9) years, with IQ of (55- 70). The Receptive and Expressive Language Skills scale prepared by the researcher (2018), and the gentle Education Program (2018) were used in this study. Using the Wilcoxon test to test the differences between the related groups. the results of the study found that there were statistically significant differences between the mean scores of the training group on the scale of the receptive and expressive language skills between the pre and post measurements for the benefit of the post-measurement and there were no statistically significant differences between the mean scores of the training group on the scale of the receptive and expressive language skills between the post and follow up measurements. The results of the research results in The effectiveness of a training program based on Gentle Education in improving Receptive and Expressive Language Skills for Students with Learning Intellectual Disabilities At Al-Kharj schools. And recommended a number of recommendations and proposed research based on the results of the research.
ISSN: 2410-2946

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.