ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور مجموعة من العوامل في تحسين...>الوصف

دور مجموعة من العوامل في تحسين جودة التعليم المحاسبي في الجامعات اليمنية في ضوء معايير مجلس التعليم المحاسبي الدولي: دراسة حالة علي جامعة الأندلس للعلوم والتقنية - صنعاء

العنوان المترجم: The Role of A Range of Factors in Improving the Quality of Accounting Education in Yemeni Universities in Light of The Standards of The International Accounting Education Standards Board (IAESB) A Case Study on Al Andalus University for Science & Technology Sanaa
المصدر: مجلة الأندلس للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة الأندلس للعلوم والتقنية
المؤلف الرئيسي: هارب، علي محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع24
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1441
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 275 - 300
DOI: 10.35781/1637-000-024-009
ISSN: 2410-1818
رقم MD: 999222
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الإدارة التعليمية | التعليم المحاسبي | تطوير المناهج | الجامعات اليمينة
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم المحاسبي | أساليب التدريس | المناهج الدراسية | الخطط الدراسية | التدريب العملي | Accounting Education | Teaching Methods | Curriculum | Study Plans | Practical Training
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

38

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على دور أساليب التدريس، المناهج والخطط الدراسية، التدريب العملي في تحسين جودة التعليم المحاسبي في الجامعات اليمنية في ضوء معايير مجلس التعليم المحاسبي الدولي IAESB التابع للاتحاد الدولي للمحاسبين IFAC. اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي من خلال الاستبيان. توصلت الدراسة إلى أن أساليب التدريس والمناهج والخطط الدراسية والتدريب العملي تساعد في تحسين جودة التعليم المحاسبي في الجامعات اليمينة. أوصت الدراسة بعدد من التوصيات أهمها تطوير أساليب التدريس، وإعادة النظر في المناهج والخطط الدراسية، مع الاهتمام بالتدريب العملي.

The study aimed to identify the role of teaching methods, curriculum and study plans, and practical training in improving the quality of accounting education in Yemeni universities in light of the standards of the International Accounting Association (IAESB) of the International Federation of Accountants (IFAC). The study followed the descriptive analytical method by the questionnaire. The study found that teaching methods, curricula, study plans and practical training can improving the quality of accounting education in Yemeni universities. The study recommended a number of recommendations, the most important of which is the development of teaching methods, the revision of curricula and study plans, with emphasis on practical training.
ISSN: 2410-1818

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.