ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تطوير الأداء التدريسي لمعلمي ا...>الوصف

تطوير الأداء التدريسي لمعلمي اللغة العربية بالمرحلة الثانوية في ضوء مدخل التدريس الاستراتيجي

العنوان بلغة أخرى: Developing the Teaching Performance of the Arabic Language Teachers in Secondary Schools in Light of Strategic Teaching Approach
المصدر: المجلة التربوية الدولية المتخصصة
الناشر: دار سمات للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: الشمرى، زيد بن مهلهل بن عتيق (مؤلف)
المجلد/العدد: مج8, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: كانون الثاني
الصفحات: 27 - 47
DOI: 10.36752/1764-008-001-003
ISSN: 2226-2717
رقم MD: 999540
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
اللغة العربية | استراتيجيات التدريس | المرحلة الثانوية | المعلمون
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأداء التدريسي | تطوير | مدخل | التدريس الاستراتيجي | Developing | Teaching Performance | Approach | Strategic Teaching
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

192

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تطوير الأداء التدريسي لمعلمي اللغة العربية بالمرحلة الثانوية في ضوء مدخل التدريس الاستراتيجي. وقد اعتمد على المنهج الوصفي التحليلي في تحقيق أهدافه، حيث تم بناء قائمة بمعايير الأداء التدريسي في ضوء أسس ومبادئ التدريس الاستراتيجي؛ وتكونت من (6) معايير هي: التخطيط للتدريس الإستراتيجي، مراعاة متغيرات التدريس الأساسية (خصائص المتعلم- المحتوى– الأهداف- الاستراتيجيات التعليمية)، مراعاة مراحل التدريس الإستراتيجي (التهيئة للتعلم- عرض وتقديم المحتوى- التطبيق– الاندماج)، التدريس الصريح للاستراتيجيات والأنماط التنظيمية، السعي لتحقيق التعلم الاستقلالي للطلاب، تقويم ومتابعة نتائج تعلم الطلاب. كما تم بناء قائمة بمؤشرات الأداء للتدريس الاستراتيجي، تكونت من (51) مؤشر قابلا للقياس، وفى ضوئها تم إعداد بطاقة ملاحظة للأداء التدريسي لمعلمي اللغة العربية. وتم تطبيقها على (45) معلم بمدينة حائل متنوعي المؤهل العلمي، وسنوات الخبرة، وقد توصل البحث إلى مجموعة من النتائج ومنها: جاء مستوى الأداء التدريسي لمعلمي اللغة العربية ضعيفا في جميع معايير الأداء التدريسي. عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات أداء معلمي اللغة العربية بالمرحلة الثانوية تعزي لمتغيري (المؤهل الدراسي، عدد سنوات الخبرة) فى بطاقة ملاحظة الأداء التدريسي فى ضوء مؤشرات الأداء للتدريس الإستراتيجي. يتطلب تطوير الأداء التدريسي لمعلمي اللغة العربية بالمرحلة الثانوية فى ضوء مؤشرات أداء التدريس الاستراتيجي: تدريب المعلمين على توظيفه في العملية التدريسية، تضمين برامج إعداد المعلمين قبل الخدمة بكيفية تخطيط التدريس الاستراتيجي واستخدام الاستراتيجيات والأنماط التنظيمية وتنفيذه وتقيميه، وإعداد دليل متكامل يوضح كيفية توظيف التدريس الاستراتيجي في تخطيط وتنفيذ وتقويم الدرس.

The current research aimed at clarifying how to develop the teaching performance of the Arabic language teachers in the secondary schools in light of strategic teaching approach. It depended on the Analytical Descriptive Method to achieve its objectives as the researcher made a list of six teaching performance standards in light of the basics of strategic teaching, including; planning for strategic teaching, taking into account the basic teaching variables (learner characteristics, content, goals, and educational strategies). Considering the stages of strategic teaching (preparation for learning - presentation and introduction of content - application - integration), explicit teaching of strategies and organizational patterns, the attempt to achieve independent learning for students, evaluation and follow-up the results of students’ learning. In addition, a list of performance indicators of strategic teaching was prepared, consisting (51) measurable indicators, in light of which an observation card was applied to monitor the teaching performance of the Arabic language teachers in Hail secondary schools. The very fact is that the research reached the following results: - The level of teaching performance of teachers of Arabic language reflected a low level in all educational performance standards - .There are no statistically significant differences among the mean scores of teachers of Arabic language in the secondary schools due to the variables of study qualification (BA-MA) and years of experience in the performance observation list in the light of performance indicators of strategic teaching - Developing the Teaching Performance of the Arabic Language Teachers in Secondary Schools in light of the Standards and Indicators of Strategic Teaching requires; training Arabic language teachers on applying the strategic teaching techniques, implying it in teacher preparation programs, and preparing an integrative guide that clarify how to use strategic teaching in planning, carrying out and assessing the lessons.
ISSN: 2226-2717

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.