| LEADER |
04469nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1741722 |
| 024 |
|
|
|3 10.35516/0103-046-988-053
|
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a جاسم، لينا لفته
|g Jassim, Lina Lafta
|e مؤلف
|9 539151
|
| 245 |
|
|
|a Effective Use of Facebook in Improving English Communication Skills:
|b Conceptual Paper
|
| 246 |
|
|
|a الإستخدام الفعال للفيسبوك في تحسين مهارات التواصل باللغة الإنجليزية:
|b ورقة مفاهيمية
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
|c 2019
|g يوليو
|m 1440
|
| 300 |
|
|
|a 763 - 769
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تعلم اللغة الإنجليزية هو تحد كبير لطلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية. من شأن التقدم والابتكار في التكنولوجيا التعليمية مثل استخدامك لفيس بوك أن يوفر فرصا جديدة لتعليم اللغات وتعلمها. لذلك، من المهم مساعدة الطلاب على تعلم اللغة الإنجليزية بفعالية مثل خلال استخدام الأدوات التكنولوجية. هو أداة تعليمية لتحسين مهارات الاتصال الشفوي والكتابي للطلاب لأنها تتيح للطلاب التفكير في أفكارهم ومواقفهم. تهدف هذه المراجعة إلى إظهار كيف يمكن لـ كطريقة تدريس مبتكرة تطوير مهارات التواصل الشفهي والكتابي للطلاب، بالإضافة إلى ذلك، تهدف هذه الورقة إلى تقييم التحديات والمشاكل في هذا المنظور لتعليم. اغلب الباحثون كانوا يفضلون استخدام إمكانيات استخدام الفيس بوك كأداة لتحسين الكفاءة في اللغة الإنجليزية. ومع ذلك. بينما هناك عقبات أمام استخدام مثل تضييع وقت الطلاب وغياب التواصل الفعلي والمباشر وإلهاء الطلاب عن طريق ميزات الفيس بوك.
|
| 520 |
|
|
|b Learning English is a great challenge for EFL students. The advancement and innovation of educational technology such as using Facebook would offer new opportunities for the teaching and learning of languages. Therefore, it is important to assist students to learn the English language effectively through using technological tools. Facebook is an educational tool to improve students’ oral and written communication skills as it allows students to reflect on their own thoughts and attitudes. It is a review aims to show how Facebook as an innovative teaching method can develop students’ oral and written communication skills, In addition, this paper aims to evaluate the challenges and problems of this instructional perspective. It was concluded that the learners were in favour of using Facebook’ potential for improving English language proficiency. However, there are obstacles for Facebook use such as wasting of students' time and absence of the actual and direct communication and students' distraction by Facebook's other features.
|
| 653 |
|
|
|a وسائل الإتصالات
|a تكنولوجيا المعلومات
|a مواقع التواصل الإجتماعي
|a الشبكات الإجتماعية
|a الفيسبوك
|a مهارات التواصل باللغة الإنجليزية
|a الإنترنت
|a العراق
|a المجتمع العراقي
|a مستخلصات الأبحاث
|
| 692 |
|
|
|a الفيسبوك
|a التعلم
|a الشبكات الإجتماعية
|a الإتصالات
|a التحديات
|b Facebook
|b Learning
|b Social Networks
|b Communication
|b Challenges
|
| 700 |
|
|
|9 539153
|a زكريا، هشام
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 053
|e Dirasat - Human and Social Sciences
|f Dirāsāt - Al-Ǧāmi’aẗ al-urdunniyyaẗ. Al-’ulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iǧtimā’iyyaẗ
|l 988
|m مج46, ملحق
|o 0103
|s دراسات - العلوم الإنسانية والاجتماعية
|v 046
|x 1026-3721
|
| 856 |
|
|
|u 0103-046-988-053.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a +EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a +HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 999592
|d 999592
|
