| LEADER |
04175nam a22003257a 4500 |
| 001 |
1507201 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 539294
|a الجرعي، أحمد محمد عبدالله
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a إستخدام استراتيجية الصفوف المعكوسة في تنمية التحصيل الدراسي في مقرر الفقه والاتجاه نحوه لدي تلاميذ الصف الرابع الابتدائي
|
| 260 |
|
|
|a كوالالمبور
|c 2019
|m 1440
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 200
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة المدينة العالميه
|f كلية العلوم الاسلامية
|g ماليزيا
|o 0142
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى تعرف استخدام استراتيجية الصفوف المعكوسة في تنمية التحصيل الدراسي في مقرر الفقه والاتجاه نحوه لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي، ولتحقيق ذلك أعد الباحث صمم الباحث موقعا تعليميا لتعليم وتعلم وحدة "الوضوء والطهارة" باستخدام استراتيجية التعلم الذاتي باستخدام الصف المعكوس كما أعد الباحث اختباراً تحصيلياً لقياس مستوى التحصيل لدى عينة البحث، ومقياس لقياس اتجاهات التلاميذ نحو مادة الفقه لدى عينة البحث نفسها، وقد بلغ أفراد العينة (60) تلميذاً من تلاميذ الصف الرابع الابتدائي بمدرسة قادة الأمة الأهلية بالرياض، تم اختيارها بطريقة عمدية مقصودة مجموعتين متكافئتين؛ إحداهما تجريبية (30) تلميذاً درس وحدة "الوضوء والطهارة" باستخدام التعلم الذاتي والصف المعكوس والأخرى ضابطة (30) تلميذاً درس نفس الوحدة بالطريقة المعتادة، واستخدم الباحث المنهج شبه التجريبي، وقد طبقت أدوات البحث قبلياً وبعدياً على المجموعتين، وأسفرت نتائج البحث عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطات درجات تلاميذ المجموعة التجريبية ودرجات تلاميذ المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي ومقياس الاتجاهات لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية، وفي ضوء هذه النتائج قدم الباحث بعض التوصيات والمقترحات منها ضرورة استخدام استراتيجية الصف المعكوس في تدريس طلاب المرحلة الابتدائية وطلاب المراحل الأخرى لما لها دور كبير في تنمية الجوانب المعرفية والعملية، وتنمية الاتجاهات نحو مقرر الفقه، عقد دورات تدريبية للمعلمين في استخدام استراتيجية الصف المعكوس في تدريس الطلاب.
|
| 653 |
|
|
|a التربية والتعليم
|a طرق التدريس
|a التحصيل الدراسي
|a طلاب المدارس
|a المرحلة الابتدائية
|
| 700 |
|
|
|a قطب، إيمان محمد مبروك
|g Qotb, Iman Mohamed Mabrouk
|e مشرف
|9 294753
|
| 856 |
|
|
|u 9825-002-002-0142-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9825-002-002-0142-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9825-002-002-0142-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9825-002-002-0142-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9825-002-002-0142-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9825-002-002-0142-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9825-002-002-0142-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9825-002-002-0142-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9825-002-002-0142-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9825-002-002-0142-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9825-002-002-0142-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d n
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 999840
|d 999840
|
