ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تعليم العربية للناطقين بغيرها...>الوصف

تعليم العربية للناطقين بغيرها في المدارس العالمية: مقارنات وتأملات في التعامل مع التعليم القائم على التكنولوجيا

المصدر: مجلة كيرالا
الناشر: جامعة كيرالا - قسم العربية
المؤلف الرئيسي: دلكي، خالد حسين طالب (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Dalky, Khaled Hussein
المجلد/العدد: ع14
محكمة: نعم
الدولة: الهند
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يوليو
الصفحات: 114 - 133
ISSN: 2277-2839
رقم MD: 999854
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
اللغة العربية | الناطقين بغير العربية | المدارس العالمية | تكنولوجيا التعليم
كلمات المؤلف المفتاحية:
اللغة العربية للناطقين بغيرها | المدارس العالمية | تكنولوجيا التعليم
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

67

حفظ في:
المستخلص: يتناول الباحث بالدراسة شريحة مهمة من المتعلمين الذين لم تنصفهم الدراسات السابقة. ويبدأ البحث بالتقديم بين يدي المشكلة، أو بالأصح يحدد المفاتيح الأساسية في العنوان وكيف تشتغل فيما بينها. في المحور الأول، يقف البحث على المشاكل الأساسية لهذه العينة، وقد حصرها في غياب مدرج للمستويات تضبط تحصيل الطالب وتقدمه، بحيث يتشابه الأمر بالمنهجية العامة في تلك المدارس. وأما المحور الثاني، فقد عرض لدور تكنولوجيا التعليم في تنويع مصادر التعلم، الأمر الذي يغير من دور المعلم ونمط تعلم الطالب. وجاء المحور الثالث يبين بالتحليل والعرض الأسس والإجراءات التي يقوم عليها توظيف تكنولوجيا التعليم ممثلاً بمدارس "سمت" الأمريكية أولا، ومن ثم الانطلاق إلى الخلفية العامة التي أسست هذه المنهجية. وبالنسبة للمحور الأخير، فقد كان نقاشا عاما حول الاستخدام الحالي لتكنولوجيا التعليم مع هذه الشريحة؛ وقد خلص إلى أن هناك إساءة في التوظيف أولا، وضعفا في إنتاج برمجيات جاهزة للاستخدام تماثل المعمول به في تلك المدارس. وانتهى البحث بتوصيات، من أهمها (1) الاتفاق على ((مدرج)) للمستويات، يقوم على التواصل أو يتغياه؛ و(2) المناداة بتكنولوجيا وظيفية لتعليم العربية للناطقين بغيرها.
ISSN: 2277-2839

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.