ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استخدام نموذج الاستقصاء...>الوصف

فاعلية استخدام نموذج الاستقصاء القائم على الجدل "ADI" لتدريس الأحياء في تنمية الفهم العميق لدى طالبات المرحلة الثانوية

العنوان بلغة أخرى: The Impact of Using the Argument-Driven Inquiry Model "ADI" in Teaching Biology in Promoting Deep Understanding, among Secondary School Students
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الزهراني، عزة بنت صالح بن عبدالله (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العمودي، هالة بنت سعيد بن أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع201, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يناير
الصفحات: 277 - 332
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 1456034
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مهارات التفكير العليا | الممارسات التدريسية | مادة الأحياء | التعليم الثانوي
كلمات المؤلف المفتاحية:
نموذج الاستقصاء القائم على الجدل | الفهم العميق | المرحلة الثانوية | The Argument | Driven Inquiry Model ADI | Deep Understanding | High School
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.