ارسل ملاحظاتك

الرئيسية > مؤلف > خربوش، رندا محمد صفي الدين

عرض 1 - 5 من 5 للبحث: 'خربوش، رندا محمد صفي الدين', وقت الاستعلام: 0.09s

اختر الصفحة | مع الاختيارات:

1اختر هذا السجل

بحوث ومقالات

Linguistic Transfer and its Effects on Secondary Stage Students’ Translation

إضافة إلى سلة النتائج

العنوان بلغة أخرى:	نقل اللغويات وآثارها على ترجمة طلاب المرحلة الثانوية
المؤلف:	خربوش، رندا محمد صفي الدين
المصدر:	دراسات عربية في التربية وعلم النفس , ع73
الناشر:	رابطة التربويين العرب
تاريخ:	2016
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
الصفحات:	543 - 577
المستخلص:	الغرض من هذه الدراسة هو إظهار فحوى دور تداخل اللغة الأصلية، العربية وتأثيرها على الترجمة إلى اللغة المستهدفة، الإنجليزية، عند طلاب المرحلة الثانوية من المصريين. فهي تهدف إلى التحقق... المستخلص الكامل
PDF (صورة)

عدد مرات التحميل

9

2اختر هذا السجل

بحوث ومقالات

Utilizing Extensive Graded Reading and Strategy Instruction for Boosting Secondary Stage Students’ EFL Comprehension Skills

إضافة إلى سلة النتائج

العنوان بلغة أخرى:	استخدام القراءة المتدرجة الموسعة مع تعليم الاستراتيجيات لتعزيز مهارات فهم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية لدى طلاب المرحلة الثانوية
المؤلف:	خربوش، رندا محمد صفي الدين
المصدر:	مجلة كلية التربية , مج30, ع120
الناشر:	جامعة بنها - كلية التربية
تاريخ:	2019
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
الصفحات:	1 - 50
المستخلص:	هدفت الدراسة الحالية إلى دراسة تأثير تعليم استراتيجيات الفهم القرائي من خلال القراءة المتدرجة الموسعة على مهارات فهم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية لدى طلاب المرحلة الثانوية ولقد تم... المستخلص الكامل
PDF (صورة) PDF (نص) HTML

عدد مرات التحميل

44

3اختر هذا السجل

بحوث ومقالات

Utilizing Implicit FFI Techniques for Improving Meaning-Form Relationship among Secondary Students Stage

إضافة إلى سلة النتائج

العنوان بلغة أخرى:	استخدام تقنيات التعليم المتمركز حول التراكيب ذو المعنى الضمنية لتحسين العلاقة بين الشكل والمعنى لدى طلاب المرحلة الثانوية
المؤلف:	محمد، فاطمة صادق
المصدر:	مجلة كلية التربية , مج33, ع129
الناشر:	جامعة بنها - كلية التربية
تاريخ:	2022
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
الصفحات:	1 - 29
المستخلص:	هدفت الدراسة الحالية إلى تطوير بعض مهارات علاقة المعنى باللغة الإنجليزية كلغة أجنبية لطلاب السنة الثانية من المرحلة الثانوية من خلال استخدام تقنيات FFI الضمنية. تكونت عينة الدراسة... المستخلص الكامل
PDF (صورة) PDF (نص) HTML

عدد مرات التحميل

3

4اختر هذا السجل

بحوث ومقالات

Using Systemic Functional Grammar Approach for Developing EFL Written Grammar Skills and Reducing EFL Writing Anxiety among Student Teachers at the Faculty of Education

إضافة إلى سلة النتائج

العنوان بلغة أخرى:	استخدام المدخل الوظيفي النظامي لتدريس القواعد لتنمية مهارات القواعد النحوية الكتابية باللغة الإنجليزية كلغة أجنبية وخفض القلق من الكتابة لدي الطلاب المعلمين بكلية التربية
المؤلف:	حسين، نهال مجدي حسين حسن
المصدر:	مجلة كلية التربية , مج32, ع127
الناشر:	جامعة بنها - كلية التربية
تاريخ:	2021
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
الصفحات:	142 - 168
المستخلص:	استهدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن أثر المدخل الوظيفي النظامي لتدريس في تنمية مهارات القواعد النحوية الكتابية باللغة الإنجليزية كلغة أجنبية وخفض القلق من الكتابة لدى طلاب المعلمي... المستخلص الكامل
PDF (صورة) PDF (نص) HTML

عدد مرات التحميل

43

5اختر هذا السجل

بحوث ومقالات

Using Dialogic Teaching for Developing EFL Argumentative Writing Skills of English Section Studentsat Faculty of Education

إضافة إلى سلة النتائج

العنوان بلغة أخرى:	استخدام التدريس الحواري لتنمية مهارات الكتابة الجدلية باللغة الإنجليزية كلغة أجنبية لدى طلاب شعبة اللغة الإنجليزية بكلية التربية
المؤلف:	عبدالرحمن، إسراء أشرف جلال الدين
المصدر:	مجلة كلية التربية , مج35, ع139
الناشر:	جامعة بنها - كلية التربية
تاريخ:	2024
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
الصفحات:	1 - 30
المستخلص:	هدفت الدراسة الحالية إلي تناول فاعلية استخدام التدريس الحواري لتنمية مهارات الكتابة الجدلية باللغة الإنجليزية كلغة أجنبية لدى طلاب كلية التربية. وتكونت عينة الدراسة من ٤٥ طالب من ط... المستخلص الكامل
PDF (صورة)

عدد مرات التحميل

2

اختر الصفحة | مع الاختيارات:

أدوات البحث: خلاصات أرسل نتيجة البحث بالإيميل