تقويم نواتج التعلم لخريجي كلية إدارة الأعمال في جامعة شقراء في ضوء رؤية المملكة 2030
| العنوان بلغة أخرى: |
Evaluation of Learning Outcomes for the Graduates of College of Business Administration at Shaqra University in the Light of Saudi Vision 2030 |
|---|---|
| المصدر: | المجلة التربوية الدولية المتخصصة |
| الناشر: | دار سمات للدراسات والأبحاث |
| المؤلف الرئيسي: | العزيزي، عيسى بن فرج (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al Azezi, Aesa Furge |
| المجلد/العدد: | مج8, ع7 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | تموز |
| الصفحات: | 63 - 79 |
| DOI: |
10.36752/1764-008-007-005 |
| ISSN: |
2226-2717 |
| رقم MD: | 1000372 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
تقويم | رؤية 2030 | برنامج إدارة الأعمال | نواتج التعلم | Evaluation | Vision 2030 | Business Administration | Learning Outcomes
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
111
| المستخلص: |
هدف البحث الحالي إلى تقويم نواتج التعلم لخريجي كلية إدارة الأعمال في جامعة شقراء في ضوء رؤية المملكة 2030 من خلال تحديد قائمة معيارية لنواتج تعلم البرنامج واستطلاع راي أعضاء هيئة التدريس والطلبة حول مدى تحقق هذه النواتج. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي باختيار عينة مقدارها (22) من أعضاء هيئة التدريس بالبرنامج و (160) من الخريجين، توصلت الدراسة إلى تحقق نواتج التعلم المعيارية لدى خريجي البرنامج بدرجة كبيرة جدا بمتوسط (4.22) من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس وبدرجة كبيرة من وجهة نظر الطلبة بمتوسط (3.71) كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق دالة إحصائيا في درجة تحقق نواتج التعلم لدى الخريجين من وجهة نظر الطلاب وطالبات البرنامج بينما توجد فروق دالة إحصائيا في درجة تحقق نواتج التعلم لدى الخريجين بين الطلبة وأعضاء هيئة التدريس والطلبة لصالح أعضاء هيئة التدريس. The current study aims to evaluate the learning outcomes of the graduates of College of Business Administration at Shaqra University in the light of Saudi Vision 2030 through defining a standard list for the program's learning outcomes and to survey the view of faculty members and students on the extent to which these learning outcomes were achieved. The study utilized the survey descriptive method and the sample consisted of (22) faculty members and (160) graduates. The results showed very high achievement with a mean (4.22) for the standard learning outcomes among the graduates of the program from the perspective of the faculty members and high achievement from the perspective of the students with a mean (3.71). The results also revealed that there were no statistically significant differences in degree of achievement of learning outcomes for graduates from the perspective of students, while there were statistically significant differences in the degree of achievement of learning outcomes among graduates between students and faculty members and students in favor of faculty members. |
|---|---|
| ISSN: |
2226-2717 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية استخدام التقويم التكويني في تحسين مستوى التحصيل الدراسي لمقرر مهارات التفكير والبحث العلمي لدى طلاب كلية إدارة الأعمال بجامعة شقراء 2018 م.
بواسطة: العزيزي، عيسى بن فرج منشور: (2019) -
تصور مقترح لتعزيز العلاقة التبادلية بين الجامعات السعودية والقطاع الخاص لتحقيق التنمية الاقتصادية في ضوء رؤية المملكة 2030
بواسطة: الحواس، حمد بن خالد بن حمد منشور: (2020) -
درجة التمكين النفسي وعلاقته بقوة الأنا لدى طالبات كلية إدارة الأعمال في جامعة تبوك في ضوء رؤية المملكة العربية السعودية 2030
بواسطة: عليان، إيمان بنت سليمان منشور: (2023) -
دور القادة الأكاديميين في تطوير جامعة شقراء في المملكة العربية السعودية في ضوء رؤية المملكة 2030
بواسطة: القرني، نورة بنت عوض عبدالله منشور: (2020) -
الذكاء الاصطناعي كمدخل لتحقيق التنمية المستدامة في بيئة الأعمال وفقا لمرتكزات رؤية المملكة 2030
بواسطة: العنزي، ثامر عطية صبر منشور: (2022)
