| LEADER |
03956nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1742394 |
| 024 |
|
|
|3 10.36752/1764-008-007-005
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 411049
|a العزيزي، عيسى بن فرج
|g Al Azezi, Aesa Furge
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تقويم نواتج التعلم لخريجي كلية إدارة الأعمال في جامعة شقراء في ضوء رؤية المملكة 2030
|
| 246 |
|
|
|a Evaluation of Learning Outcomes for the Graduates of College of Business Administration at Shaqra University in the Light of Saudi Vision 2030
|
| 260 |
|
|
|b دار سمات للدراسات والأبحاث
|c 2019
|g تموز
|
| 300 |
|
|
|a 63 - 79
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى تقويم نواتج التعلم لخريجي كلية إدارة الأعمال في جامعة شقراء في ضوء رؤية المملكة 2030 من خلال تحديد قائمة معيارية لنواتج تعلم البرنامج واستطلاع راي أعضاء هيئة التدريس والطلبة حول مدى تحقق هذه النواتج. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي باختيار عينة مقدارها (22) من أعضاء هيئة التدريس بالبرنامج و (160) من الخريجين، توصلت الدراسة إلى تحقق نواتج التعلم المعيارية لدى خريجي البرنامج بدرجة كبيرة جدا بمتوسط (4.22) من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس وبدرجة كبيرة من وجهة نظر الطلبة بمتوسط (3.71) كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق دالة إحصائيا في درجة تحقق نواتج التعلم لدى الخريجين من وجهة نظر الطلاب وطالبات البرنامج بينما توجد فروق دالة إحصائيا في درجة تحقق نواتج التعلم لدى الخريجين بين الطلبة وأعضاء هيئة التدريس والطلبة لصالح أعضاء هيئة التدريس.
|
| 520 |
|
|
|b The current study aims to evaluate the learning outcomes of the graduates of College of Business Administration at Shaqra University in the light of Saudi Vision 2030 through defining a standard list for the program's learning outcomes and to survey the view of faculty members and students on the extent to which these learning outcomes were achieved. The study utilized the survey descriptive method and the sample consisted of (22) faculty members and (160) graduates. The results showed very high achievement with a mean (4.22) for the standard learning outcomes among the graduates of the program from the perspective of the faculty members and high achievement from the perspective of the students with a mean (3.71). The results also revealed that there were no statistically significant differences in degree of achievement of learning outcomes for graduates from the perspective of students, while there were statistically significant differences in the degree of achievement of learning outcomes among graduates between students and faculty members and students in favor of faculty members.
|
| 653 |
|
|
|a نواتج التعلم
|a رؤية 2030
|a التنمية المستدامة
|a ادارة الاعمال
|
| 692 |
|
|
|a تقويم
|a رؤية 2030
|a برنامج إدارة الأعمال
|a نواتج التعلم
|b Evaluation
|b Vision 2030
|b Business Administration
|b Learning Outcomes
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 005
|e The International Interdisciplinary Journal of Education - IIJE
|f Al-Mağallaẗ Al-Tarbawiyyaẗ Al-Dawliyyaẗ Al-Mutaẖaṣiṣaẗ
|l 007
|m مج8, ع7
|o 1764
|s المجلة التربوية الدولية المتخصصة
|v 008
|x 2226-2717
|
| 856 |
|
|
|u 1764-008-007-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1000372
|d 1000372
|
