المؤلف الرئيسي: | Alhijazi, Aaza Yaseen (Author) |
---|---|
مؤلفين آخرين: | Barakat, Mahmoud Abd-Elrazig Mahmoud (Advisor) |
التاريخ الميلادي: |
2017
|
موقع: | أم درمان |
الصفحات: | 1 - 80 |
رقم MD: | 1000386 |
نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
اللغة: | الإنجليزية |
الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
الجامعة: | جامعة أم درمان الاسلامية |
الكلية: | كلية التربية |
الدولة: | السودان |
قواعد المعلومات: | Dissertations |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
الهدف من هذه الدراسة هو التحقيق في ضعف الطلاب عند كتابة الملخص. ونظرا للتجربة التراكمية للباحث في المدارس الثانوية السودانية، يواجه الطلاب صعوبات في مهارة الكتابة بشكل عام والملخص بشكل خاص، تأتي أهمية هذه الدراسة من العوائق التي تواجه الطلاب السودانيين في المرحلة الثانوية بمهارات الكتابة. الملخص كنوع من مهارة الكتابة والقراءة يمثل معضلة حقيقية للطالب. وقد استخدمت الباحثة المنهج الكمي لجمع البيانات الأولية. واستهدف الاستبيان معلمي المدارس الثانوية. وقد تم اختيار عدد ٤٠ من المعلمين من محلية كرري وأيضا عمل اختبار احتوى على قطعة والتي طلب من الطلاب أن يقوموا بتلخيصها. تم توزيعها إلى 30 طالب من مدرسة الجزيرة اسلانج بنات وبنين. توصل الباحث إلى: 1- طريقة تدريس الملخص هي السبب الرئيسي لضعف الطلاب في مهارة التلخيص. 2- ضعف الذخيرة اللغوية للطلاب هو السبب وراء الأداء السيئ للطلاب في الملخص. 3- ضعف قواعد اللغة والهجاء لدى الطلاب هو السبب وراء ضعف الطلاب في كتابة الملخص. |
---|