مناهج وطرائق التربية العلمية
| المصدر: | أبحاث ودراسات تربوية |
|---|---|
| الناشر: | مركز الأبحاث والدراسات التربوية |
| المؤلف الرئيسي: | إبراهيم، عطيات محمد يس (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ibrahim, Atiat Mohamed Yasin |
| المجلد/العدد: | مج4, ع7 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
لبنان |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| التاريخ الهجري: | 1439 |
| الشهر: | صيف |
| الصفحات: | 67 - 92 |
| رقم MD: | 982224 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
سلطت الدراسة الضوء على مناهج وطرائق التربية العلمية. فالتربية العلمية تعتبر عملية مهمة جداً في إعداد التلميذ أو الطالب لتحصيل المعارف العلمية المتنوعة، وبناء المؤهلات المساعدة لمواصلة البحث العلمي والإبداع والابتكار، بالإضافة إلى إعداد أفراد صالحين، يتعاملون مع المجتمع الذي يعيشون فيه بإيجابية. وأشارت الدراسة إلى مناهج ومداخل التربية العلمية وذلك من خلال التركيز على حل المشكلات التي تتطلب استخدام العديد من استراتيجيات التعلم، والتركيز على العمق في تناول الموضوعات والبعد عن السطحية، والتناسق التام بين موضوعات المنهج الواحد، وبين موضوعات المناهج كلها. واستعرضت الدراسة المداخل الحديثة في هذا المجال والتي تمثلت في المدخل البيئي، مدخل العلوم المتكاملة، والمدخل المفاهيمي، والمدخل التاريخي، ومدخل عمليات العلم، ومدخل التفاعل بين العلم والتكنولوجيا والمجتمع، ومدخل التكامل بين العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، والمدخل الجمالي. وتطرقت الدراسة إلى طرائق التربية العلمية والتي تعد أحد العناصر الأساسية للمنهج، وهي وسيلة الاتصال التي من خلالها يتم توصيل الخبرات التعليمية للمتعلم، وباستخدام أنشطة ووسائل التعلم المتنوعة، ومن هذه الطرائق خرائط التفكير، والخرائط الذهنية. واختتمت الدراسة بالإشارة إلى نموذج التعلم التوليدي حيث أن الأسس التي يعتمد عليها النموذج التوليدي تقوم على الفلسفة البنائية من حيث التعلم القائم على المعني، وذلك من خلال قيام المتعلم ببعض العمليات التوليدية لربط المعلومات الجديدة بالمعلومات السابقة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
عناصر مشابهة
-
مداخل إبداع الخرائط الذهنية في إطار فنون ما بعد الحداثة وعلاقتها بحل المشكلات الإبداعية لدي طلاب كلية التربية الفنية
بواسطة: محمد، حنان حسين منصور منشور: (2018) -
فاعلية الخرائط الذهنية الإلكترونية في تنمية مهارات التفكير البصري في مادة الفيزياء لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: بدر، آلاء محمد الباز منشور: (2024) -
فاعلية برنامج قائم على الخرائط الذهنية الرقمية في تنمية التحصيل والانخراط في التعلم لدى الطلاب المعلمين شعبة الرياضيات
بواسطة: الحنفي، أمل محمد مختار منشور: (2018) -
فاعلية استخدام الخرائط الذهنية في تدريس العلوم على التحصيل وبقاء أثر التعلم وتحسين الذاكرة العاملة لدى التلاميذ مضطربي الانتباه ذوي النشاط الزائد بالمرحلة الابتدائية
بواسطة: أبو شامة، محمد رشدي منشور: (2018) -
أساليب التوجيه الخارجي بالجولات الميدانية الافتراضية وأثرها على الشعور بالتيه والكفاءة الذاتية الأكاديمية المدركة
بواسطة: عبدالخالق، حنان محمد ربيع محمود منشور: (2018)
