ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور استخدام الإشراف التربوي ال...>الوصف

دور استخدام الإشراف التربوي التطوري في تحسين ممارسات التدريس لدي المعلمين في محافظة رام الله والبيرة من وجهة نظر المعلمين أنفسهم

العنوان بلغة أخرى: The Role of Using Evolutionary and Educational Su-Pervision in Improving Practices of Teachers in Ra- Mallah and Al-Bireh Governorate from the Teachers Point of View
المصدر: مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية
الناشر: جامعة القدس المفتوحة
المؤلف الرئيسي: شلش، باسم محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج9, ع26
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1440
الشهر: كانون الاول
الصفحات: 211 - 222
DOI: 10.33977/1182-009-026-014
ISSN: 2307-4647
رقم MD: 1001664
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
محافظة رام الله | محافظة البيرة | الإشراف التربوي | الممارسات التدريسية | التعليم الفلسطيني
كلمات المؤلف المفتاحية:
تحسين | الإشراف التطوري | الممارسات التدريسية | محافظة رام الله والبيرة | Improvement | Evolutionary Supervision | Teaching Practices | Ramallah and Al- Bireh Governorate
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

83

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى معرفة دور الإشراف التربوي التطوري في تحسين ممارسات التدريس لدى المعلمين في محافظة رام الله والبيرة، كما هدفت إلى الكشف عما إذا كان هناك فروق في استجابات المبحوثين تعزى إلى متغيرات (الجنس، الخبرة، والتخصص). وتكونت عينة الدراسة من (124) معلماً ومعلمة بنسبة 50 % من مجتمع الدراسة، وأعد الباحث استبانة مكونة من ثلاثة مجالات تتعلق بالتخطيط، وطرق التدريس، والتقويم، مكونة من (34) فقرة. وللإجابة عن سؤال الدراسة وفرضياتها استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وقد دلت نتائج الدراسة على أن الإشراف التربوي التطوري له دور كبير في تحسين ممارسات التدريس عند المعلمين في محافظة رام الله والبيرة، وقد بينت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بالنسبة لمتغير الجنس ولصالح الذكور، وذلك في محوري الممارسات المتعلقة بالتخطيط والممارسات المتعلقة بالتقويم، وأظهرت الدراسة عدم وجود فروق بالنسبة لمتغيري الخبرة والتخصص. وجاءت أهم التوصيات بضرورة عقد دورات تدريبية في مجالي إعداد الخطط التدريسية والخطط في ضوء نتائج التقويم، وكذلك ضرورة تركيز الإشراف التربوي التطوري على ربط التعليم ببيئة الطالب المدرسية.

The study aimed to explore the role of evolutionary and educational supervision in improving the teaching practices of teachers in Ramallah and Al-Bireh Governorate, and to find out whether there were differences in the respondents’ responses due to gender, experience and specialization variables. The study sample consisted of 124 teachers who form 50% of the study population. The researcher developed a questionnaire consisting of 34 paragraphs on three areas: planning, teaching methods and evaluation. In order to answer the question of the study and its hypotheses; the researcher used the analytical descriptive method. The results of the study showed that the evolutionary educational supervision has a great role in improving teaching practices of the teachers in Ramallah and Al-Bireh Governorate. The results of the study also showed statistically significant differences for the gender variable in favor of males in regard to planning and evaluation practices. The study showed no differences regarding the experience variables and the specialization variable. The study recommended holding training courses on preparing teaching plans, and plans in the light of the results of the evaluation, as well as the need to link education to the students’ school environment.
ISSN: 2307-4647

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.