المقاربة بالكفاءات في التربية والتعليم: مبرراتها ومتطلباتها
| العنوان المترجم: |
Competency-Based Approach in Education: Its Justifications and Requirements |
|---|---|
| المصدر: | مقاربات فلسفية |
| الناشر: | جامعة عبد الحميد بن باديس مستغانم - كلية العلوم الاجتماعية - مخبر الفلسفة والعلوم الإنسانية |
| المؤلف الرئيسي: | قيدوم، أحمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Guidoume, Ahmed |
| مؤلفين آخرين: | بوثليجة، رمضان (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج2, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الصفحات: | 210 - 216 |
| DOI: |
10.46513/2066-002-002-010 |
| ISSN: |
2352-9776 |
| رقم MD: | 1002042 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
6
| LEADER | 02540nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1743944 | ||
| 024 | |3 10.46513/2066-002-002-010 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |a قيدوم، أحمد |g Guidoume, Ahmed |e مؤلف |9 497688 | ||
| 242 | |a Competency-Based Approach in Education: |b Its Justifications and Requirements | ||
| 245 | |a المقاربة بالكفاءات في التربية والتعليم: |b مبرراتها ومتطلباتها | ||
| 260 | |b جامعة عبد الحميد بن باديس مستغانم - كلية العلوم الاجتماعية - مخبر الفلسفة والعلوم الإنسانية |c 2015 | ||
| 300 | |a 210 - 216 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e سلطت الورقة الضوء على المقاربة بالكفاءات في التربية والتعليم ومبرراتها ومتطلباتها. اجتاح مفهوم المقاربة بالكفاءات في السنوات الأخيرة الميدان التعليمي بحيث صار مفردة متداولة لدى المختصين والمهنيين من معلمين وإداريين وحتى التلاميذ وأولياؤهم وبدرجة أقل في النصوص الرسمية التي لم تعرضه بكثير من الوضوح. وتضمنت الورقة مفهوم الكفاءة، والكفاءات من عالم الشغل إلى المجال المدرسي، ومتطلبات المقاربة بالكفاءات حيث الكفاءة المكتسبة كنفاذ إلى التكوين، والكفاءة المكتسبة كهدف للتكوين والتعليم، والكفاءة المكتسبة كتقويم للاجتياز في التكوين، والجامعة أمام إقرار صلاحية المكتسبات. واختتمت الورقة بالتأكيد على ضرورة اقتراح تعلمات ذات معنى للمتعلمين، ومحاربة الإخفاق المدرسي، وهو الأمر المرتبط بحاجات غير مدرسية أو تعليمية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 | ||
| 653 | |a الفلسفة |a المقاربة بالكفاءات |a التربية والتعليم | ||
| 700 | |a بوثليجة، رمضان |g Boutlidja, Ramdane |e م. مشارك |9 540535 | ||
| 773 | |4 الفلسفة |6 Philosophy |c 010 |f Muqārabāt falsafiyaẗ |l 002 |m مج2, ع2 |o 2066 |s مقاربات فلسفية |v 002 |x 2352-9776 | ||
| 856 | |u 2066-002-002-010.pdf | ||
| 930 | |d y |p y | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1002042 |d 1002042 | ||
عناصر مشابهة
-
مساهمة حصة التربية البدنية والرياضية في تنمية شخصية التلميذ في ضوء المقاربة بالكفاءات في مرحلة التعليم الثانوي
بواسطة: ميلود، معزوزي منشور: (2015) -
بيداغوجيا المقاربة بالكفاءات فى العملية التعليمية
بواسطة: كنازة، محمد فوزى منشور: (2017) -
مستوي تضمين الجانب المعرفي في منهاج التربية البدنية والرياضية في ضوء المقاربة بالكفاءات للتعليم المتوسطة بالجزائر
بواسطة: دحو، على منشور: (2017) -
التدريس بالمقاربة بالكفاءات ودوره في التأثير على دافعية التعلم لدى تلاميذ الطور الثانوي
بواسطة: فوكراش، زوبيدة منشور: (2015) -
إشكالية المقاربة بالكفاءات في الدرس الفلسفي بالتعليم الثانوي في الجزائر
بواسطة: سراي، حنان منشور: (2015)
