| LEADER |
03611nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1744234 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b المغرب
|
| 100 |
|
|
|9 540713
|a الشميطي، لكبير
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أي إطار نظرية وتنظيمي لتقويم متعلمي اللغة العربية من غير الناطقين بها؟
|
| 260 |
|
|
|b محمد اسماعيلي علوى
|c 2018
|m 1439
|
| 300 |
|
|
|a 39 - 61
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e كشفت الورقة عن الإطار النظري والتنظيمي لتقويم متعلمي اللغة العربية من غير الناطقين بها. يعد التقويم هو عماد كل عملية تعليمية وبه يبدأ التخطيط للتعليمات وهو العملية الناظمة لكل مراحل تدبير هذه التعليمات. وتناولت تعريف التقويم حيث أنه عموماً يتعلق بجمع معطيات من المتعلم وفق معايير محددة تسمح باتخاذ قرار بعد إخضاع هذه المعطيات للمعايير والأهداف المرسومة سلفاً. وأشارت إلى تعدد أنواع التقويم وأنها لا تخرج عن الفلسفة التي تربط بين التقويم والقرار الذي يسمح باتخاذه ومنها التقويم التشخيصي، التقويم التكويني، التقويم الإشهادي. وعرضت إشكالية المصطلح في اللغة العربية ومنها (التقويم أو التقييم)، ومفاهيم مرتبطة بالتقويم. وتطرقت إلى التقويم في المنظومة التربوية بالمغرب مبيناً الإطار النظري للتقويم بالمنظومة التربوية المغربية، والإطار التنظيمي للتقويم. وناقشت تقويم متعلمي اللغة العربية من غير الناطقين بها موضحاً بعض الأطر المرجعية العربية الخاصة بتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها تبين بوضوح اعتمادها على مرجعيات غربية ومنها الإطار الأوربي المرجعي الموحد للغات، التجربة العربية، مشروع التنال العربي، مركز الشيخ زايد لتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها، المركز الوطني للقياس والتقويم في التعليم العالي بالمملكة العربية السعودية. وأكدت على ضرورة توحيد الجهود المتعلقة بهذا الموضوع بسبب عدم خدمتها واقع اللغة العربية. واختتمت الورقة بالتأكيد على أن التقويم ليس مرحلة منعزلة عن باقي مراحل العملية التعليمية التعلمية الأخرى من تخطيط وتدبير ولعله يشكل المرحلة الأولى والنهائية والحاسمة في إطار كل عملية تعليمية تعلمية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
|
| 653 |
|
|
|a اللغة العربية
|a المعاجم اللغوية
|a الناطقين بغير العربية
|
| 773 |
|
|
|4 علم اللغة
|6 Linguistics
|c 002
|f Maǧallaẗu al-lisāniyāti wa taḥlīli al-ẖiṭāb
|l 004,005
|m ع4,5
|o 1628
|s مجلة اللسانيات وتحليل الخطاب
|t Journal of linguistics and discourse analysis
|v 000
|x 2422-0124
|
| 856 |
|
|
|u 1628-000-004,005-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 1002411
|d 1002411
|
