ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







مستوى ممارسة معلمي الرياضيات لاستراتيجيات الذكاءات المتعددة في تدريس مادة الرياضيات بالمرحلة الثانوية بمدينة حائل

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: التميمي، عبدالرحمن بن إبراهيم الفريح (مؤلف)
المجلد/العدد: مج16, ع5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 59 - 101
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1003153
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث في: التعرف على مستوى استخدام معلمي الرياضيات لاستراتيجيات الذكاءات المتعددة في تدريس الرياضيات في المرحلة الثانوية بالإضافة للتعرف على مستوى استخدام معلمي الرياضيات لاستراتيجيات الذكاءات المتعددة في تدريس الرياضيات في المرحلة الثانوية بمنطقة حائل باختلاف الخبرة، وتكونت عينة البحث من (95) معلم من معلمي الرياضيات بالمرحلة الثانوية بمنطقة حائل ممن من هم على رأس العمل خلال الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 1436 / 1437ه. لتحقيق أهداف البحث قام الباحث ببناء استبانة مكونة من 36 عبارة، توصلت الدراسة للنتائج التالية: قيم المتوسطات الحسابية والرتب لمستوى استخدام معلمي الرياضيات لاستراتيجيات الذكاءات المتعددة في تدريس الرياضيات في المرحلة الثانوية بمنطقة حائل تراوحت بين (2.42 – 4.94) وبنسبة (49% - 99%)، وأوصي البحث بضرورة إعداد دورات تدريبية للمعلمين والمشرفين لتدريبهم على توظيف نظرية الذكاءات المتعددة في العملية التعليمية.

ISSN: 2535-2180