ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استخدام التعلم التشاركي القائم...>الوصف

استخدام التعلم التشاركي القائم على الحوسبة السحابية لتنمية مهارة تطبيق البرامج التفاعلية والكفاءة الذاتية لدى طلاب شعبة الرياضيات

العنوان بلغة أخرى: Using participatory Learning Based on Cloud Computing in Developing Interactive Programs Application Skill and Self-Efficiency among Students of Mathematics Division
المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالله، علي محمد غريب (مؤلف)
المجلد/العدد: ج68
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 161 - 217
DOI: 10.12816/EDUSOHAG.2019.56473
ISSN: 1687-2649
رقم MD: 1003805
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طرق التدريس | التعلم التشاركي | الحوسبة السحابية | تدريس الرياضيات | البرامج التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم التشاركي | الحوسبة السحابية | البرامج التفاعلية في الرياضيات | الكفاءة الذاتية | Particpatory Learning | Cloud Computing | Interactive Programs in Mathematics | Self-Efficiency
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

169

حفظ في:
المستخلص: أجرى هذا البحث بهدف الكشف عن فاعلية استخدام التعلم التشاركي القائم على الحوسبة السحابية لتنمية مهارة تطبيق البرامج التفاعلية في الرياضيات والكفاءة الذاتية لدى طلاب شعبة الرياضيات، وتكونت عينة البحث من (٥٠) طالب وطالبة من طلاب الفرقة الرابعة شعبة رياضيات للعام الجامعي ٢٠١٨ / ٢٠١٩ م بكلية التربية بجامعة الوادي الجديد، استخدم الباحث التصميم شبه التجريبي ذو المجموعة التجريبية الواحدة ذات القياسين القبلي والبعدي، ولتحقيق هدف البحث تم إعداد أدوات البحث وتمثلت في بطاقة ملاحظة لقياس مهارة استخدام البرامج التفاعلية في الرياضيات، ومقياس الكفاءة الذاتية، وطبقت الأدوات قبليا وبعديا، بعد التأكد من صدقها وثباتها، بينت نتائج البحث أن هناك فرقاء دالا إحصائيا عند مستوي (0.05) بين متوسطي درجات طلاب مجموعة البحث في القياسين القبلي والبعدي لبطاقة ملاحظة مهارة استخدام البرامج التفاعلية في الرياضيات لصالح التطبيق البعدي، كما أظهرت نتائج البحث وجود فرق دال إحصائيا عند مستوي (0.05) بين متوسطي درجات طلاب مجموعة البحث في القياسين القبلي والبعدي لمقياس الكفاءة الذاتية لصالح التطبيق البعدي.

This research was conducted with the aim of revealing the effectiveness of using participatory learning based on cloud computing to develop the skill of applying interactive programs in mathematics and self-efficiency in students of the Mathematics Division, the research sample consisted of (50) students from the fourth mathematics team for the academic year 2018/2019 At the Faculty of Education in the New Valley University, the researcher used a quasi -experimental approach with one experimental group with pre- and post-implementation , to achieve the aim of research, research tools were prepared and represented by an observation sheet to measure the skill of using interactive programs in mathematics, and Self - efficacy scale, the tools applied pre- and post-implementation ,after ascertaining their Validity and stability , The results of the research showed that there are statistically significant difference at the level (0.05) between the average grades of the research group students in the pre - post measurement of the card note the skill of using interactive programs in mathematics in favor of Post- application, as shown The results of the research showed that there are statistically significant difference at the level (0.05) between the average grades of the research group students in the pre - post measurement of the self-efficiency Scale in favor of Post- application.
ISSN: 1687-2649

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.