The Effectiveness of Presentation Method to Improve the Students’ Vocabulary and Oral Skills for the First Year Students', Sudan University of Science & Technology
| المصدر: | مجلة الدراسات اللغوية والأدبية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا - عمادة البحث العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | Mohammed, Magbola Mohammed Ahmed (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Ahmed, Mahmoud Ali (Co-Author) |
| المجلد/العدد: | مج19, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السودان |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 20 - 33 |
| ISSN: |
1858-828X |
| رقم MD: | 1004687 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
المهارات الشفوية | الذخيرة اللغوية | منهج العرض | oral skills | vocabulary | presentation method
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
20
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى؛ فحص وتحديد أثر منهج العرض في دراسة المهارات لدى الطلبة وتحسين ثروتهم اللغوية والمهارات الشفوية في اللغة الإنجليزية بحسبانهم دارسين للغة إنجليزية لغة اجنبيه. والغرض من هذه الدراسة هو تحديد وفحص أثر منهج العرض ومساعدة الطلبة في بناء الكلمات والتمكن من المهارات الشفوية. في هذه الدراسة انتهج الباحث الطريقة التجريبية حيث أخذت هذه الطريقة فترة شهرين تم تطبيقها في جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا. وخرج الباحث بنتائج فاعلة من استخدام منهج العرض في دراسة المخاطبة الشفوية. أوصى الباحث أن يركز دارسي اللغة على دراسة المحادثة الشفوية داخل الفصل الدراسي لكي يتشجع الدارسون في التعبير الحر والتحدث بطلاقة. The aim of this paper is; to test and determine the effectiveness of presentation method and study skills approach on improving the students' vocabulary and oral skills in English as a foreign language (EFL) students. The goal of this paper is to determine and examine the effectiveness of presentation method and help the students to build the vocabulary and oral skills ability. In this study, experimental methods will be adopted. The proposed experiment will be conducted in Sudan university of Science and Technology. There will be two groups of students. One group, will be experimental, the other control. The experiment is expected to take two months. The researcher found that the presentation method and study skills improve the students vocabulary and oral skills in English as a foreign language. The researcher suggests that, EFL learners have to focus on learning oral communication as well in the classes, to encourage the learners to feel free and speak fluently. Presentation method has a great role in fulfilling that. |
|---|---|
| ISSN: |
1858-828X |
عناصر مشابهة
-
Effective Vocabulary Learning for Oral Communication for the First Year Student
بواسطة: Mohammed, Magbola Mohammed Ahmed منشور: (2019) -
Using Critical Friend Groups Model for Developing EFL Oral Presentation Skills and Self-Esteem of Third Year English Section Students at Faculty of Education
بواسطة: Helwa, Hasnaa Sabry Abdel-Hamid Ahmed منشور: (2024) -
Using Hybrid Learning during the COVID-19 Outbreak for Developing EFL first-Year Secondary Stage Students’ Oral Vocabulary Use and Interaction
بواسطة: Ghanem, Hamdy Ahmed منشور: (2021) -
Students’ Perceptions of their Native and Non-Native Teachers’ Effect on their Oral Fluency: EFL Context as an Example
بواسطة: Hadj Said, Mohammed منشور: (2018) -
The effect of blended learning on EFL Jordanian tenth grade students oral skills and teachers and students perspectives of its utility and their sugestions for improvement
بواسطة: Al Saleem, Basma Isssa Ahmad منشور: (2010)
