ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة توافر معايير التعلم الخدم...>الوصف

درجة توافر معايير التعلم الخدمي في مدارس محافظة الداخلية بسلطنة عمان من وجهة نظر المشرفين التربويين

العنوان بلغة أخرى: The Availability Dgree of Service Learning Standards in the Schools of the Governorate of the Aldakhilia in the Sultanate of Oman from the Point of View of Educational Supervisors
المصدر: مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع
الناشر: كلية الإمارات للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: إبراهيم، حسام الدين السيد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ibrahim, Hossam Eldin Elsayed Mohammad
مؤلفين آخرين: الريامي، محمد بن ناصر بن سيف (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع37
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: ابريل
الصفحات: 289 - 313
DOI: 10.33193/JALHSS.37.14
ISSN: 2616-3810
رقم MD: 1004849
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +HumanIndex
مواضيع:
المدارس الخدمية | جودة التعليم | التعلم والتعليم
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

66

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على درجة توافر معايير التعلم الخدمي في مدارس محافظة الداخلية بسلطنة عمان من وجهة نظر المشرفين التربويين، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، كما استخدمت الاستبانة في جمع البيانات والمعلومات وتم تطبيقها على عينة مكونة من (76) مشرفا ومُشرفة. وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن درجة توافر معايير التعلم الخدمي في مدارس محافظة الداخلية بسلطنة عمان من وجهة نظر المشرفين التربويين جاءت بدرجة متوسطة بشكل عام، كما جاءت متوسطة في جميع معايير الدراسة وهي: الخدمة الهادفة، والاتصال بالمنهج، والتفكير والتأمل، والتنوع، وصوت الطلبة، والشراكات، ومتابعة التقدم، والانتشار والاستدامة، كما كشفت النتائج عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات أفراد عينة الدراسة من المشرفين التربويين عند مستوى الدلالة ( ≤ 0.05) تعزى إلى متغيرات الجنس، والمؤهل العلمي، والتخصص، أما متغير سنوات الخبرة فتوصلت النتائج إلى عدم وجود فروق في جميع المعايير ما عدا معيار صوت الطلبة حيث وجدت الفروق لصالح سنوات الخبرة لأقل من عشر سنوات.

The present study aimed to identify The availability dgree of service learning standards in the schools of the governorate of the aldakhilia in the Sultanate of Oman From the point of view of educational supervisors, study used a descriptive method also used the questionnaire to collect data and information were applied to a sample of (76) supervisors. The findings of the study showed that identify The availability dgree of service learning standards in the schools of the governorate of the aldakhilia in the Sultanate of Oman From the point of view of educational supervisors was came Medium degree In all standards in general; and medium in standards Meaningful Service, Link to Curriculum, Reflection, Diversity, student Voice, Partnerships, Progress Monitoring and Duration and Intensity. Results also showed that there were no significant differences at (α ≤ 0.05) in the study variables which are gender, academic level, Specialization, The results of the years of experience revealed that there were no differences in all standards except for the students' voice standard, where differences were found for years of experience of less than 10 years.
ISSN: 2616-3810

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.