ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أنماط التنشئة الوالدية لدى الط...>الوصف

أنماط التنشئة الوالدية لدى الطلاب العمانيين (الصفوف 7 إلى 12) وعلاقتها ببعض المتغيرات الديمغرافية

العنوان بلغة أخرى: Parenting Styles as Perceived by Omani Children (classes 7 to 12) and their Relationships with Some Demographic Variables
المصدر: المجلة الدولية للأبحاث التربوية
الناشر: جامعة الإمارات العربية المتحدة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الظفري، سعيد بن سليمان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Dhafari, Saeed bin Sulaiman
مؤلفين آخرين: 101433 113675 296619 حسن، يوسف الخروصي، حسين بن علي الزبيدي، عبدالقوي سالم كاظم، علي مهدي (101433 113675 296619 م. مشارك م. مشارك م. مشارك م. مشارك)
المجلد/العدد: ع 29
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2011
الصفحات: 1 - 26
ISSN: 2219-6064
رقم MD: 100561
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
سلطنة عمان | السكان | التنشئة الأسرية | الرعاية الوالدية | الأحوال الاقتصادية | الأحوال الاجتماعية | طلاب المدارس المتوسطة | طلاب المدارس الثانوية | التربية الإسلامية | التحصيل الدراسي | الفروق الفردية | المعاملة الوالدية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة التعرف على أكثر أنماط التنشئة الوالدية شيوعًا كما يدركه الأبناء في المجتمع العماني، والتعرف على مدى اختلاف مستويات هذه الأنماط باختلاف النوع، والصف، والمستوى الاجتماعي الاقتصادي للوالدين، وقد تكونت العينة من (1754) طالبًا وطالبة من طلاب الصفوف (7-12)ن تم اختيارهم عشوائيًا من جميع مناطق السلطنة التعليمية. واستخدم الباحثون مقياس ببوري (Buri, 1991)، بعد تعربيه وتكييفه للبيئة العمانية، ويحتوي على ثلاثة أنماط: التسلطي، والحازم، والمتساهل، وقد تم التأكد من ثبات الأنماط الثلاثة من خلال الاتساق الداخلين كما تم استخدام عدة معايير للتأكد من صدق المقياس، وقد أشارت النتائج إلى أن النمط الحازم لكل من الأب والأم هو الأكثر شيوعًا، كما دلت النتائج إلى عدم وجود فروق دالة إحصائيًا تعزى لمتغير النوع، أو المستوى الاجتماعي الاقتصادي للوالدين، بينما وجدت فروق دالة إحصائيًا في جميع الأنماط باختلاف الصف الدراسي، ولصالح طلاب الصف السابع.

This study aimed to identify the parenting styles of Omani parents as perceived by children and whether these styles varied based on gender, class, and socioeconomic status of the parents. The sample consisted of (1754) students (grades 7-12) selected randomly from all Omani school districts. The researchers used Buri's scale (1991) of parenting styles after adapting it to the Omani culture. The measure consists of three styles: authoritarian, authoritative, and permissive styles. Internal consistencies for the three styles were obtained and various validity evidences were collected. The results showed that authoritative style is the most common style in the Omani families as perceived by children. Parenting styles did not vary based on gender or socioeconomic status. However, the three styles varied based on class in favoring of 7th grade students.
ISSN: 2219-6064
البحث عن مساعدة: 771722 817712

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.