| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى تعرف أثر برنامج تدريبي مقترح في تنمية مهارات التعبير الكتابي لدى عينة من ذوي صعوبات التعلم في منطقة عسير، وحاولت الدراسة الإجابة عن ثلاثة أسئلة هي: ١: هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية في مهارات التعبير الكتابي لدى عينة من ذوي صعوبات التعلم في منطقة عسير، تعزى إلى البرنامج التدريبي المقترح؟ ٢: هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية في تحصيل اللغة العربية المقرر على ذوي صعوبات التعلم في منطقة عسير، تعزى إلى البرنامج التدريبي المقترح؟ وقد تألف مجتمع الدراسة من جميع الطلبة ذوي صعوبات التعلم في منطقة عسير الذين بلغ عددهم حتى نهاية الفصل الأول من العام الدراسي 2017/ 2018 (٧٤٥) طالباً، واختيرت عينة البحث على أساس قصدي من مدرستي حبيب بن زيد الابتدائية/ والملك عبد العزيز الابتدائية،. وتكون عدد أفرادها من (40) طالباً. وتوزع الطلبة إلى مجموعتين، وبمعدل (٢٠) طالباً في المجموعة الضابطة و(٢٠) طالباً في المجموعة التجريبية. واستعمل في الدراسة اختبار التعبير الكتابي، والبرنامج المقترح لتطوير مهارات التعبير الكتابي. كما استعمل في الدراسة المنهج شبه التجريبي الذي اشتمل على قياس قبلي وبعدي لكل من مهارات التعبير الكتابي، والتحصيل في اللغة العربية. وأظهرت النتائج فاعلية البرنامج التدريبي المقترح، لكونها وجدت فروقاً ذات دلالة إحصائية بين درجات طلبة المجموعتين التجريبية والضابطة في كل من اختبار مهارات التعبير الكتابي، ومستوى التحصيل في اللغة العربية، لصالح الطلبة في المجموعة التجريبية. وأوصت الدراسة بعقد الدورات التدريبية في مجال تنمية مهارات التعبير لذوي صعوبات التعلم في ضوء خصائصهم واحتياجاتهم.
This study aimed to show the impact of a suggested training program on developing the written expression skills among a sample of learning disability students in Aseer Area, the study tried to answer the following questions: 1. Are there significant statistical differences in the written expression skills among a sample of learning disability students in Aseer area, which could be attributed to the suggested training program? 2. Are there significant statistical differences in achieving the requirements of Arabic language among a sample of learning disability students in Aseer area, which could be attributed to the suggested training program? The population of the study consisted of all learning disability students in Aseer area, (745) students until the end of the first semester of the academic year 2017/2018. The sample of the study was chosen purposively from Habib bin Zaid Elementary School and King Abdulaziz Elementary School, consisted of (40) students, distributed among two groups, (20) students for the control group, and (20) students for the experimental group. The study used the written expression test and the suggested program to develop the written expression skills. Semi-experimental approach was followed in this study, which included post-test and pre-test for each skill of the written expression, and for Arabic language achievement. Results showed effectiveness of the suggested training program because it found significant statistical differences among the students of the experimental group and the control group in each of written expression skills test and Arabic language achievement, in favor of the experimental group. The study recommended to hold training courses in the field of expression skills for learning disability students according to their needs and characteristics.
|
