ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تحليل كتاب علم الأحياء للصف الثالث المتوسط في ضوء مهارات الاقتصاد المعرفي

العنوان بلغة أخرى: Analysis of Biology Textbook for the Third Intermediate Grade in the Light of the Skills of Knowledge Economy
المصدر: مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع
الناشر: كلية الإمارات للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: حسين، احمد عبدالواحد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع43
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 535 - 545
DOI: 10.33193/JALHSS.43.27
ISSN: 2616-3810
رقم MD: 1006234
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على مدى تضمين كتاب علم الأحياء للصف الثالث المتوسط لمهارات الاقتصاد المعرفي، إذ قائم الباحث باستخدام المنهج الوصفي التحليلي حسب الخطوات بإعداد قائمة بمهارات الاقتصاد المعرفي تتكون من (6) مهارات رئيسة و(17) مهارة فرعية، وبناء معيار يتكون من (70) مؤثر، بعد الاطلاع على الدراسات السابقة والأدبيات التي لها علاقة بمهارات الاقتصاد المعرفي، وعرضها على الخبراء والمختصين فى مجال طرائق تدريس العلوم وعلم الأحياء، وباستخدام الوسائل الإحصائية أظهرت النتائج بأن هناك ضعف في تناول كتاب علم الأحياء للصف الثالث المتوسط لمهارات الاقتصاد المعرفي، وفي ضوء النتائج خرج الباحث بمجموعة من الاستنتاجات والمقترحات والتوصيات.

The research aims to identify the extent of the inclusion of the biology textbook for the third grade of the skills of knowledge economy, as the researcher assessed using the descriptive analytical method by steps to prepare a list of skills of knowledge economy consisting of (6) key skills and (17) sub-skills, and build a standard consisting of ( 86) Indicator, after reviewing previous studies and literature related to the skills of knowledge economy, and presented to experts and specialists in the field of teaching methods of science and biology, and using statistical means, the results showed that there is weakness in the book of biology for the third grade intermediate skills of economics Customary, and in the light of the results researcher took a series of conclusions, suggestions and recommendations.

ISSN: 2616-3810