| LEADER |
03841nam a2200349 4500 |
| 001 |
1509358 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 543935
|a بازهير، أبرار عمر صالح
|g Bazuhair, Abrar Omar S.
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تقييم مستوي الممارسات التربوية لمعلمات صعوبات التعلم في ضوء دليل معلمي صعوبات التعلم بالمملكة العربية السعودية
|
| 246 |
|
|
|a Evaluating Level of Educational Practices of Learning Disabilities Female Teachers in Light of the Learning Disabilities Teachers' Guide in Saudi Arabia
|
| 260 |
|
|
|a المنامة
|c 2016
|m 1438
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 96
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة الخليج العربي
|f كلية الدراسات العليا
|g البحرين
|o 0714
|
| 520 |
|
|
|a هدف هذا البحث إلى تقييم مستوى الممارسات التربوية لمعلمات ذوات صعوبات التعلم في المدارس الحكومية بالمملكة العربية السعودية، كما هو منصوص عليها في دليل معلمي صعوبات التعلم الصادر من وزارة التربية والتعليم بالمملكة العربية السعودية في الأبعاد التالية: كشف وتعرف، تشخيص، معالجة، تقويم، متابعة وتعاون. وتم تطبيق أدوات البحث على خمس وستين معلمة صعوبات تعلم وخمس مشرفات. وللإجابة عن تساؤلات البحث تم إعداد استبانة تقييم الممارسات التربوية، وقد كشفت نتائج البحث أن المعلمات يتمتعن بنسبة وعي مرتفعة في الأبعاد التالية (علاج، تقويم، متابعة وتعاون، كشف وتعرف) فجاءت نسبة وعيين تتراوح بين 90%- 99% في تلك الأبعاد، أما التشخيص فجاءت نسبة وعى المعلمات فيه منخفضة مقارنة بباقي الأبعاد بنسبة 85%، كما أظهرت النتائج أن نسبة وعي المعلمات المرتفعة في تلك الأبعاد انعكست على ممارستهن لها، فجاءت نسب ممارستهن مرتفعة في الأبعاد نفسها من وجهة نظر المعلمات ومشرفاتهن، بينما جاء بمستوى ممارسة بعد التشخيص منخفضا بنسبة 79% من وجهة نظر المعلمات و 61% من وجه نظر المشرفات، وهذا يدل أن أكثر الأبعاد اختلافاً عما هو متوقع من حيث الوعي والممارسة وما ينص عليه الدليل هو بعد التشخيص وبناء عليه فقد تم ذكر بعض التوصيات.
|
| 653 |
|
|
|a صعوبات التعلم
|a السعودية
|a علم النفس التربوي
|
| 700 |
|
|
|a صياح، منصور عبدالله
|g Sayyah, Mansoor Abdullah
|e مشرف
|9 253835
|
| 700 |
|
|
|a الصمادي، عبدالله عبدالغفور
|g Al-Smadi, Abdalla Abdul-Ghafour
|e مشرف
|9 133617
|
| 856 |
|
|
|u 9812-007-001-0714-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9812-007-001-0714-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9812-007-001-0714-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9812-007-001-0714-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9812-007-001-0714-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9812-007-001-0714-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9812-007-001-0714-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9812-007-001-0714-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9812-007-001-0714-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9812-007-001-0714-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9812-007-001-0714-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1007800
|d 1007800
|
