ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تطوير الكفاية اللغوية لدى المت...>الوصف

تطوير الكفاية اللغوية لدى المتعلم: تكامل المكونين التركيبي والصرفي نموذجاً

المصدر: أبحاث معرفية
الناشر: جامعة سيدى محمد بن عبدالله - كلية الآداب والعلوم الإنسانية - مختبر العلوم المعرفية
المؤلف الرئيسي: بونتل، نور الدين (مؤلف)
مؤلفين آخرين: المتوفق، محمد (م. مشارك) , بوعناني، مصطفى (م. مشارك) , زغبوش، بنعيسى (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع7
محكمة: نعم
الدولة: المغرب
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 219 - 243
ISSN: 2336-0364
رقم MD: 1008174
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعليم الأساسي | تدريس اللغة العربية | طرق التدريس | التركيب اللغوية | علم الصرف
كلمات المؤلف المفتاحية:
المكون التركيبي | المكون الصرفي | الكفاية اللغوية | الدرس اللغوي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

23

حفظ في:
المستخلص: ينصب اهتمامنا في هذا المقال على إبراز مدى تكامل المكونين التركيبي والصرفي باعتبارهما عنصرين أساس في الدرس اللغوي المتصل بمستويات التعليم الابتدائي لبناء الفهم اللغوي، وتطوير الكفاية اللغوية لدى المتعلم. وسبيلنا إلى ذلك، استقراء المقرر المدرسي الموجه للمرحلة النهائية من التعليم الابتدائي، للنظر في ارتباط الظواهر التركيبية بالصيغ الصرفية، ومدى تأثير هذا الارتباط على العلاقات المعنوية داخل الجملة الفعلية تحديدا. وخلصنا بشكل عام، إلى عدم وضوح المنهج المعتمد في إعداد مضامين المقررات المدرسية وبنائها، كما خلصنا إلى ضرورة تكثيف البحث حول العلاقات بين الظواهر التركيبية والصرفية، بغية إدماج الظواهر المنسجمة والمتكاملة مع بعضها في الدرس نفسه، ربحا للوقت، واقتصادا لجهد المتعلم والمدرس على حد سواء. واستنتجنا بشكل خاص، ضرورة استثمار النصوص القرائية كمنطلق لتدريس القواعد اللغوية، لكونه عاملا إيجابيا في سبيل ربط الدرس اللغوي بأبعاده الوظيفية؛ عكس ما هو معمول به حاليا في الكتب المدرسية المقررة.
ISSN: 2336-0364

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.