ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية إستراتيجية مقترحة قائمة...>الوصف

فاعلية إستراتيجية مقترحة قائمة على مدخل التحليل البلاغى لتنمية مهارات القراءة التحليلية والذائقة الأدبية لدى طلاب المرحلة الثانوية

المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: حسين، علي عبدالمنعم محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hussein, Ali Abdelmonem Mohammed
المجلد/العدد: ع218
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 199 - 348
DOI: 10.21608/MRK.2019.100467
رقم MD: 1008660
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مدخل التحليل البلاغى | القراءة التحليلية | مهارات القراءة التحليلية | الذائقة الأدبية | طلبة المرحلة الثانوية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

176

حفظ في:
المستخلص: كشفت الدراسة عن فعالية استراتيجية مقترحة قائمة على مدخل التحليل البلاغي لتنمية مهارات القراءة التحليلية والذائقة الأدبية لدي طلاب المرحلة الثانوية. ناقشت الدراسة إطارًا مفاهيميًا تضمن مفهوم الاستراتيجية المقترحة القائمة على مدخل التحليل البلاغي، مدخل التحليل البلاغي، القراءة التحليلية، الذائقة الأدبية، وطبقت الدراسة على عينة من طلاب الصف الأول الثانوي العام اختيرت من إحدى المدارس الثانوية التابعة لإدارة بلبيس التعليمية بمحافظة الشرقية المسجلين بالفصل الدراسي الأول من العام الدراسي (2018-2019م)، وخلصت الدراسة إلى مجموعة من النتائج ومن أهمها اعتماد الاستراتيجية المقترحة على مدخل التحليل البلاغي في قراءة النصوص الأدبية والقرائية المقررة على طلاب الصف الأول الثانوي العام وخاصة الوحدة التي تمت معالجتها باستخدام الاستراتيجية المقترحة الأمر الذى ساعد المعلم والطلاب على مرونة التناول والمعالجة بما يحقق الفهم والتذوق، واختتمت الدراسة بعرض مجموعة من التوصيات ومن أهمها ضرورة تضمين قائمة مهارات القراءة التحليلية والذائقة الأدبية في مناهج تعليم اللغة العربية بالمرحلة الثانوية مع تدريب الطلاب على هذه المهارات وكيفية تحليل النصوص وتذوقها. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.