فاعلية إستراتيجية مقترحة قائمة على مدخل التحليل البلاغى لتنمية مهارات القراءة التحليلية والذائقة الأدبية لدى طلاب المرحلة الثانوية
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| المؤلف الرئيسي: | حسين، علي عبدالمنعم محمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع218 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 199 - 348 |
| DOI: |
10.21608/MRK.2019.100467 |
| رقم MD: | 1008660 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
167
| LEADER | 03299nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1750011 | ||
| 024 | |3 10.21608/MRK.2019.100467 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a حسين، علي عبدالمنعم محمد |g Hussein, Ali Abdelmonem Mohammed |e مؤلف |9 523505 | ||
| 245 | |a فاعلية إستراتيجية مقترحة قائمة على مدخل التحليل البلاغى لتنمية مهارات القراءة التحليلية والذائقة الأدبية لدى طلاب المرحلة الثانوية | ||
| 260 | |b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |c 2019 |g ديسمبر | ||
| 300 | |a 199 - 348 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e "كشفت الدراسة عن فعالية استراتيجية مقترحة قائمة على مدخل التحليل البلاغي لتنمية مهارات القراءة التحليلية والذائقة الأدبية لدي طلاب المرحلة الثانوية. ناقشت الدراسة إطارًا مفاهيميًا تضمن مفهوم الاستراتيجية المقترحة القائمة على مدخل التحليل البلاغي، مدخل التحليل البلاغي، القراءة التحليلية، الذائقة الأدبية، وطبقت الدراسة على عينة من طلاب الصف الأول الثانوي العام اختيرت من إحدى المدارس الثانوية التابعة لإدارة بلبيس التعليمية بمحافظة الشرقية المسجلين بالفصل الدراسي الأول من العام الدراسي (2018-2019م)، وخلصت الدراسة إلى مجموعة من النتائج ومن أهمها اعتماد الاستراتيجية المقترحة على مدخل التحليل البلاغي في قراءة النصوص الأدبية والقرائية المقررة على طلاب الصف الأول الثانوي العام وخاصة الوحدة التي تمت معالجتها باستخدام الاستراتيجية المقترحة الأمر الذى ساعد المعلم والطلاب على مرونة التناول والمعالجة بما يحقق الفهم والتذوق، واختتمت الدراسة بعرض مجموعة من التوصيات ومن أهمها ضرورة تضمين قائمة مهارات القراءة التحليلية والذائقة الأدبية في مناهج تعليم اللغة العربية بالمرحلة الثانوية مع تدريب الطلاب على هذه المهارات وكيفية تحليل النصوص وتذوقها. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" | ||
| 653 | |a مدخل التحليل البلاغى |a القراءة التحليلية |a مهارات القراءة التحليلية |a الذائقة الأدبية |a طلبة المرحلة الثانوية | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 005 |l 218 |m ع218 |o 0096 |s مجلة القراءة والمعرفة |t Journal of Reading and knowledge |v 000 | ||
| 856 | |u 0096-000-218-005.pdf |n https://mrk.journals.ekb.eg/article_100467.html | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1008660 |d 1008660 | ||
عناصر مشابهة
-
استراتيجية مقترحة قائمة على المنهج النقدي: تحليل الموضوع لتنمية بعض مهارات فك شفرات النص الأدبي لدى طلاب المرحلة الثانوية الأزهرية
بواسطة: محمد، أحمد محمد عبدالرحيم منشور: (2019) -
إستراتيجية تدريسية مقترحة قائمة على نظرية تجهيز المعلومات لتنمية مهارات القراءة للدراسة والكتابة الوظيفية لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: سيف، أحمد محمد حسين منشور: (2020) -
برنامج قائم على مدخل تدريس القراءة المتمركزة حول المفاهيم لتنمية مهارات الفهم والقراءة الاستراتيجية لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: عيسى، محمد أحمد أحمد منشور: (2019) -
فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على مدخل التكامل "STEM" لتدريس القطوع المخروطية في تنمية التحصيل ومهارات التفكير الناقد لدى طالبات المرحلة الثانوية
بواسطة: عراقي، السعيد محمود السعيد منشور: (2019) -
استراتيجية مقترحة قائمة على مدخل التعلم المستند إلى القلب لتنمية مهارات التفكير الإيجابي والوعي الفلسفي بالسعادة لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: عبدالخالق، سامح إبراهيم عوض الله منشور: (2022)
