ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى توافق المتطلبات التي تتضمن...>الوصف

مدى توافق المتطلبات التي تتضمنها برامج التعليم المحاسبي في الجامعات الليبية مع متطلبات المعيار رقم 3 من المعايير التعليم المحاسبي

العنوان المترجم: The Compatibility of The Requirements Contained in The Accounting Education Programs in Libyan Universities with The Requirements of Standard No. 3 of The Accounting Education Standards
المصدر: المجلة الليبية العالمية
الناشر: جامعة بنغازي - كلية التربية بالمرج
المؤلف الرئيسي: البرغثي، عماد عبدالله فضل الله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Fadlallah, Emad A.
مؤلفين آخرين: الفضلي، خالد زيدان عبدالسلام (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع41
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: أغسطس
الصفحات: 1 - 17
DOI: 10.37376/1570-000-041-002
ISSN: 2518-5845
رقم MD: 1009340
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
ليبيا | التعليم الجامعي | علم المحاسبة | مهنة المحاسبة والمراجعة | معايير التعليم المحاسبي الدولي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

28

حفظ في:
المستخلص: تأتي هذه الدراسة كمحاولة للوقوف على واقع التعليم المحاسبي في ليبيا وانسجامه مع جزء هام من هذه المعايير الدولية محدداً بالمعيار رقم (3) والذي يتناول أحد أهم مخرجات التعليم المحاسبي عالمياً وهو المهارات الواجب اكتسابها من قبل طالب المحاسبة، وكان هدفها أساسي إظهار مدى توافق المتطلبات التي تتضمنها برامج التعليم المحاسبي في الجامعات الليبية لمتطلبات المعيار رقم (3) من معايير التعليم المحاسبي، من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، حيث توصلت هذه الدراسة إلي أن البرنامج التعليم المحاسبي لمستوى بكالوريوس في الجامعات الليبية الواقعة تحت الدراسة، تقدم المهارات التي يتضمنها المعيار رقم (3) من معايير التعليم المحاسبي، ومن أهم توصيتها وضع برامج علمية لتطوير مهارات أعضاء هيئة التدريس في أساليب التعليم الجامعي الحديثة وتطبيقاتها وتعزيز وتنمية والإبداع والتميز في أدائهم.

This study is an attempt to identify the reality of accounting education in Libya and its consistency with an important part of these international standards. It is determined by Standard No. (3), which deals with one of the most important outcomes of accounting education globally, namely the skills to be acquired by the accounting student. The requirements of accounting education programs in Libyan universities for the requirements of Standard No. (3) of Accounting Standards, From the point of view of the teaching staff. The study concluded that the program of accounting education for the baccalaureate level in the Libyan universities under study provides the skills included in the criterion No. 3 of the accounting education standards, and its most important recommendation is to develop scientific programs to develop the skills of the faculty members In the methods of modern university education and its applications, promotion, development, creativity and excellence in their performance.
ISSN: 2518-5845

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.