ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر التعليم المحاسبي في تعزيز...>الوصف

أثر التعليم المحاسبي في تعزيز أخلاقيات المهنة لدى طلبة المحاسبة في الجامعات السعودية في ضوء متطلبات معيار التعليم المحاسبي الدولي رقم "4": دراسة ميدانية

العنوان بلغة أخرى: Impact of Accounting Education in Enhancing Ethics of Profession to Accounting Students in Saudi Universities in Light of International Accounting Education Standard "4" Requirements: A Field Study
المصدر: المجلة العربية للعلوم الإدارية
الناشر: جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: عبدالعزيز، جعفر عثمان الشريف (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdul-Aziz, Jafar Othman Elsharif
المجلد/العدد: مج30, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الكويت
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: مايو
الصفحات: 275 - 320
ISSN: 1029-855X
رقم MD: 1490604
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
مهنة المحاسبة | الكفاءة المهنية | معايير التعليم المحاسبي | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم المحاسبي | أخلاقيات المهنة | برامج المحاسبة | الجامعات السعودية | Accounting Education | Professional Ethics | Accounting Programs | Saudi Universities
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

9

حفظ في:
المستخلص: هدف الدراسة: هدفت هذه الدراسة إلى اختبار أثر التعليم المحاسبي في تعزيز أخلاقيات المهنة لدى طلبة المحاسبة في الجامعات السعودية في ضوء متطلبات معيار التعليم المحاسبي الدولي رقم (4).، تصميم/ منهجية/ طريقة الدراسة: اعتمدت الدراسة على قائمة استبانة انطوت على مجموعة من التساؤلات، لاستطلاع آراء المستقصى منهم، وتحقيق الهدف من الدراسة.، عينة الدراسة وبياناتها: أجريت الدراسة الميدانية على عينة عشوائية، ضمت 122 فردا من أعضاء هيئة التدريس في تخصص المحاسبة في الجامعات السعودية.، نتائج الدراسة: توصلت الدراسة إلى وجود أثر للتعليم المحاسبي في تعزيز أخلاقيات مهنة المحاسبة لدى طلبة المحاسبة في الجامعات السعودية في ضوء متطلبات معيار التعليم المحاسبي الدولي رقم (4)، وكان هناك تفاوت في درجة وجود هذا الأثر؛ فقد جاء بدرجة كبيرة في تعزيز التعليم المحاسبي لقيم النزاهة والأمانة والمصداقية، وتعزيز مبدأ الموضوعية والاستقلالية، وتعزيز مبدأ السرية والسلوك المهني، في حين جاء بدرجة كبيرة جدا في تعزيز الانضباط والكفاءة المهنية.، أصالة الدراسة: تعد الدراسة من الدراسات الأولى التي تناولت اختبار أثر التعليم المحاسبي في تعزيز أخلاقيات المهنة لدى طلبة المحاسبة في الجامعات السعودية في ضوء متطلبات معيار التعليم المحاسبي الدولي رقم (4).، حدود الدراسة وتطبيقاتها: اقتصرت الدراسة على عينة من أساتذة الجامعات السعودية في تخصص المحاسبة.

Purpose: The study aimed to measure the impact of accounting education on enhancing the ethics of profession to accounting students in Saudi universities in the light of International Accounting Education Standard (4)., Study design/methodology/approach: A questionnaire is used to elicit the participants’ opinions and to achieve the study objective. Sample and data: An empirical study is conducted on a random sample of 122 faculty members specializing in accounting in Saudi universities., Results: The result indicated that there is an effect of accounting education in enhancing the ethics of the accounting profession to accounting students in Saudi universities in light of International Accounting Education Standard (4) requirements, where there was a variation in the degree of this effect. The effect, to a large extent, in the promotion of accounting education is to enhance the values of integrity, honesty, and credibility, the promotion to promote the principle of objectivity and independence, and the promotion to promote the principle of confidentiality and professional behavior. The impact was very significant in the failure to enhance discipline and professional competence., Originality/value: The study is one of the first studies that test the impact of accounting education in enhancing the ethics of profession to accounting students in Saudi universities in the light of International Accounting Education Standard (4)., Research limitations/implications: This is constrained by faculty members specializing in accounting in Saudi universities.
ISSN: 1029-855X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.