ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > السياسة التعليمية وقيم الديمقر...>الوصف

السياسة التعليمية وقيم الديمقراطية فى التعليم الثانوى: رؤية نقدية

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الشفيش، عبدالعزيز إبراهيم عبدالله (مؤلف)
المجلد/العدد: مج72, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 880 - 906
ISSN: 1110-1237
رقم MD: 1009599
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | قيم الديمقراطية | المرحلة الثانوية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

132

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على السياسة التعليمية وقيم الديمقراطية في التعليم الثانوي. استعرضت الدراسة إطارًا مفاهيميًا نظريًا تضمن السياسة التعليمية، وقيم الديمقراطية. واعتمدت على المنهج النقدي. وتم تطبيقها على مدارس التعليم الثانوي كمثال لرسم وصناعة وتطبيق السياسة التعليمية المتضمنة لقيم الديمقراطية في المرحلة الثانوية. وأشارت نتائج الدراسة إلى معاناة السياسة التعليمية من المركزية المقيدة للحرية، وأن السياسة التعليمية في عزلة شبه تامة عن ممارسة دورها في ترسيخ المشاركة السياسية سواء كانت سياسية أو مجتمعية، ومن أهم عقبات ترسيخ قيم الديمقراطية هو ضعف الوعي السياسي، وما زالت السياسة التعليمية تتعمد إهدار العدالة الاجتماعية والمساواة وإتباع التمييز الطبقي بالتوسع في التعليم التجريبي والخاص والدولي. وأوصت الدراسة بتحرر الإدارة التعليمية والمدرسية من المركزية وبطء انتقال المعلومات وتفعيل مشاركة المحليات في معالجة القضايا التعليمية الطارئة، وتوحيد السياسة التعليمية عند تنفيذها في صورة توحيد النظام الرسمي للدولة في نظام واحد ينطبق على كل فئات المجتمع. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 1110-1237

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.