ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







التعلم المدمج القائم على النمذجة وأثره في تنمية المهارات العملية والرضا عن التعلم لدى طالبات المرحلة المتوسطة بدولة الكويت

العنوان بلغة أخرى: Blended Learning Based on Modeling and its Effect on Developing Practical Skills of Female Intermediate Students and their Satisfaction with Learning in Kuwait
المؤلف الرئيسي: الرشيد، شيماء حمزة منصور (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الخزعلي، تيسير محمد (مشرف) , سعيد، أحمد محمد نوبي (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2017
موقع: المنامة
التاريخ الهجري: 1438
الصفحات: 1 - 131
رقم MD: 1010037
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة الخليج العربي
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: البحرين
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1038

حفظ في:
LEADER 03625nam a2200337 4500
001 1510521
041 |a ara 
100 |9 545562  |a الرشيد، شيماء حمزة منصور  |e مؤلف 
245 |a التعلم المدمج القائم على النمذجة وأثره في تنمية المهارات العملية والرضا عن التعلم لدى طالبات المرحلة المتوسطة بدولة الكويت 
246 |a Blended Learning Based on Modeling and its Effect on Developing Practical Skills of Female Intermediate Students and their Satisfaction with Learning in Kuwait 
260 |a المنامة  |c 2017  |m 1438 
300 |a 1 - 131 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة الخليج العربي  |f كلية الدراسات العليا  |g البحرين  |o 1034 
520 |a هدف البحث إلى الكشف عن أثر التعلم المدمج القائم على النمذجة في تنمية المهارات العملية والرضا عن التعلم لدى طالبات المرحلة المتوسطة بدولة الكويت، واتبعت الباحثة المنهج التطويري للتحقق من صحة فروض البحث، وقد تم تطبيق البيئة في الفصل الدراسي الأول (2016/2017) على عينة مكونة من 57 طالبة من مقرر المعلوماتية تم تقسيمهم إلى مجموعتين ضابطة وتجريبية، حيث بلغ عدد أفراد المجموعة الضابطة 29 طالبة أما المجموعة التجريبية فقد بلغ عدد أفرادها 28 طالبة، وللتحقق من فروض البحث تم استخدام الأدوات الآتية: اختبار الكفايات المعرفية لقياس جوانب المهارات العملية لمقرر المعلوماتية، بطاقة تقييم منتج لقياس الأداء المهاري لبرنامج سكراتش Scratch، مقياس الرضا عن التعلم لقياس رضا الطالبات عن تطبيق بيئة التعلم المدمج القائم على النمذجة، وكشفت النتائج إلى أنه يوجد أثر إيجابي لتطبيق بيئة التعلم المدمج القائم على النمذجة لتنمية الجانب المعرفي للمهارات العملية في مقرر المعلوماتية، وكذلك يوجد أثر لتطبيق بيئة التعلم المدمج القائم على النمذجة على تنمية الجانب المهاري لمهارات برنامج سكراتش Scratch والرضا عن التعلم. 
653 |a المهارات التعليمية  |a التعلم المدمج  |a الكويت  |a التعلم والتعليم 
700 |a الخزعلي، تيسير محمد  |g Alkhazali, Tayseer Mohammad  |e مشرف  |9 544068 
700 |a سعيد، أحمد محمد نوبي  |g Nouby, Ahmed Mohamed  |e مشرف  |9 327057 
856 |u 9812-007-001-1034-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9812-007-001-1034-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9812-007-001-1034-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9812-007-001-1034-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9812-007-001-1034-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9812-007-001-1034-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9812-007-001-1034-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9812-007-001-1034-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9812-007-001-1034-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9812-007-001-1034-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1010037  |d 1010037 

عناصر مشابهة