ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فعالية المحاكاة الحية فى التدريب على إدارة وقت الحصة الدراسية والتفاعل الصفي للطلاب المعلمين

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of Live Simulation on Classroom Time Management Training and Classroom Interaction of Teacher - Students
المصدر: المجلة المصرية للدراسات النفسية
الناشر: الجمعية المصرية للدراسات النفسية
المؤلف الرئيسي: شرف الدين، نبيل فضل محمود (مؤلف)
المجلد/العدد: مج21, ع72
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2011
الشهر: يوليو
الصفحات: 419 - 463
ISSN: 2090-0244
رقم MD: 1010040
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التحقق من فعالية برنامج للمحاكاة الحية في التدريب على إدارة وقت الحصة الدراسية والتفاعل الصفي للطلاب المعلمين، تكونت عينة الدراسة من خمسين (50) طالب وطالبة بالفرقة الرابعة، شعبة الحاسب الآلي، للعام الجامعي 2009/ 2010 م، بكلية التربية النوعية جامعة المنصورة، تم تقسيمهم إلى مجموعتين، تجريبية (24) وضابطة (26) وطبق برنامج المحاكاة الحية، ومقياس إدارة وقت الحصة الدراسية (تم إعدادهما لإنجاز الدراسة الحالية) وقائمة ملاحظة التفاعل الصفي، وكشفت النتائج عن فعالية البرنامج المقترح في تطوير مهارات الطلاب المعلمين لإدارة وقت الحصة الدراسية والتفاعلات الصفية، إضافة إلى الاستجابات الإيجابية من الطلاب المعلمين عينة الدراسة، واعتباره الطريق الصحيح لكفاءتهم الأكاديمية والمهنية، وتوصى بتكامل المحاكاة الحية مع البرنامج الأكاديمي والميداني، وتعميمه باعتباره قنطرة أمنة وفاعلة بين البرامج الأكاديمية والميدانية.

The study aims at verifying effectiveness on live simulation on classroom time management training and classroom interaction of teacher - students. The study sample consisted of fifty students (male and female) of fourth grade Ss computer department in the Faculty of Specific Education in Mansura University for the academic year (2009/ 2010). The sample was divided to an experimental group (24) and a controlled one (26). The study program of live simulation and the measurement of Classroom time management (prepared by the researcher) to accomplish the current study and the list of observing class interaction, all were applied to them. The results revealed the effectiveness of suggested program on developing teachers - students' skills for classroom time management training and classroom interaction besides, the positive responses of teacher - students and considering the live simulation is the right track to their professional and academic competence, the study recommends the integrity of live simulation with practical and academic program, it also recommends generalizing this program as it is a safe and efficient bridge among the practical and academic programs

ISSN: 2090-0244

عناصر مشابهة