| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى معرفة العلاقة بين متغير المناخ التنظيمي والاستقرار المهني لدى أساتذة مرحلة التعليم الثانوي، كما تسعى الدراسة إلى البحث فيما إذا كانت لبعض المتغيرات الديمغرافية تأثير في طبيعة العلاقة بين المتغيرين، وانطلاقا من هذا تم صياغة تساؤلات الدراسة التالية: - هل توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين المناخ التنظيمي والاستقرار المهني لدى أساتذة مرحلة التعليم الثانوي بمدينة ورقلة؟ - هل توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين الإشراف الإداري والاستقرار المهني لدى أساتذة مرحلة التعليم الثانوي بمدينة ورقلة؟ - هل توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين الاتصال التنظيمي والاستقرار المهني لدى أساتذة مرحلة التعليم الثانوي بمدينة ورقلة؟ - هل توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين المشاركة في اتخاذ القرار والاستقرار المهني لدى أساتذة مرحلة التعليم الثانوي بمدينة ورقلة؟ وكإجابات مؤقتة صاغت الباحثة الفرضيات التالية: - توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين المناخ التنظيمي والاستقرار المهني لدى أساتذة مرحلة التعليم الثانوي بمدينة ورقلة. - توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين الإشراف الإداري والاستقرار المهني لدى أساتذة مرحلة التعليم الثانوي بمدينة ورقلة. - توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين الاتصال التنظيمي والاستقرار المهني لدى أساتذة مرحلة التعليم الثانوي بمدينة ورقلة. - توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين المشاركة في اتخاذ القرار والاستقرار المهني لدى أساتذة مرحلة التعليم الثانوي بمدينة ورقلة. بالاعتماد على المنهج الوصفي وكأول خطوة اعتمدت الباحثة على اختبار الخصائص السيكومترية للأدوات الدراسة حيث استخدمت أداة لقياس المناخ التنظيمي، وأخرى لقياس الاستقرار المهني وبعد تطبيقها على عينة قوامها (100) أستاذا في التعليم الثانوي، خلصت الدراسة إلى النتائج التالية: - توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين المناخ التنظيمي والاستقرار المهني لدى أساتذة مرحلة التعليم الثانوي بمدينة ورقلة. - توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين الإشراف الإداري والاستقرار المهني لدى أساتذة مرحلة التعليم الثانوي بمدينة ورقلة. - توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين الاتصال التنظيمي والاستقرار المهني لدى أساتذة مرحلة التعليم الثانوي بمدينة ورقلة. - توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين المشاركة في اتخاذ القرار والاستقرار المهني لدى أساتذة مرحلة التعليم الثانوي بمدينة ورقلة.
|
