تصميم بيئة تعلم الكتروني قائمة على النظرة التوسعية وأثره في تعلم المفاهيم الكيميائية لطالبات الصف الثالث الإعدادي واتجاهاتهن نحو الكيمياء
| العنوان بلغة أخرى: |
Designing an E-Learning Environment Based on Elaboration Theory and its Effect on Chemistry Concepts Learning and Attitudes Towards Chemistry |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الكواري، سها محمد ابراهيم جاسم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al Kowari, Suha Mohamed Ebrahim Jasim |
| مؤلفين آخرين: | الخزعلي، تيسير محمد (مشرف) , العجب، العجب محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | المنامة |
| التاريخ الهجري: | 1439 |
| الصفحات: | 1 - 116 |
| رقم MD: | 1010226 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الخليج العربي |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | البحرين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
517
| المستخلص: |
هدف البحث الحالي إلى قياس أثر تصميم بيئة تعلم إلكتروني قائمة على النظرية التوسعية في تعلم المفاهيم الكيميائية لطالبات الصف الثالث الإعدادي واتجاهاتهن نحو الكيمياء، حيث تم استخدام المنهج التجريبي بتصميم شبه تجريبي لمجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة، وتم تطبيق تجربة البحث في الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي (2017/ 2018 م) على عينة مكونة من 62 طالبة، وقد كان أفراد العينة موزعين في مجموعتين درست أولاهما بالطريقة الاعتيادية وهي المجموعة الضابطة (ن= 31)، ودرست الأخرى باستخدام بيئة التعلم الإلكتروني القائمة على النظرية التوسعية وهي المجموعة التجريبية (ن= 31)، وقد تم اشتقاق معايير التصميم التعليمي كما تم تطوير بيئة التعلم الإلكتروني القائمة على النظرية التوسعية وفق نموذج التصميم التعليمي (ADDIE)، كما أعدت الباحثة أدوات البحث المتمثلة في اختبار التحصيل للمفاهيم الكيميائية ومقياس الاتجاه نحو الكيمياء، وقد أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية وبين متوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي لصالح المجموعة التجريبية، وكذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح المجموعة التجريبية في مقياس الاتجاه نحو الكيمياء. |
|---|
عناصر مشابهة
-
نمط الاتصال ببيئة التعلم المنتشر وأثره على تنمية التحصيل والاتجاه نحو البيئة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: أحمد، عادل إسماعيل عبدالفتاح منشور: (2020) -
فاعلية استراتيجية قائمة على بعض أساليب التعلم النشط لتنمية المفاهيم الكيميائية والمهارات العملية والميل نحو مادة الكيمياء لدى طلبة الصف العاشر بالأردن
بواسطة: الصعوب، طارق فارس سليمان منشور: (2013) -
تصميم بيئة مقترحة للتعلم التشاركي قائمة على توظيف الشبكات الاجتماعية كفضاء تعليمي اجتماعي لتنمية مهارات التواصل الإلكتروني الشبكي والاتجاه نحو تعلم الكيمياء عبر الويب
بواسطة: إسماعيل، حمدان محمد علي منشور: (2013) -
معايير تصميم وإنتاج بيئات التعلم الإلكترونية التفاعلية القائمة على التعلم النقال
بواسطة: مصطفى، إحسان ابو الحسن منشور: (2018) -
التشارك الالكتروني بالمجموعات الصغيرة وأثره على تنمية مهارات اللغة الانجليزية لطالبات المرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية
بواسطة: أبو طالب، أحلام بنت أحمد بن علي منشور: (2017)
