دور الوسائل التعليمية في تفعيل العملية التعليمية: دراسة ميدانية بكلية العلوم الإنسانية والاجتماعية بجامعة قاصدي مرباح ورقلة
| المؤلف الرئيسي: | جهيدة، نسيل (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | بن زاف، جميلة (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | ورقلة |
| الصفحات: | 1 - 48 |
| رقم MD: | 1010263 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة قاصدي مرباح - ورقلة |
| الكلية: | كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية |
| الدولة: | الجزائر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
490
| المستخلص: |
هدف البحث إلى معرفة الدور الذي تؤديه الوسائل التعليمية في تفعيل العملية التعليمية، وتبلورت هذه الدراسة في الإشكالية التالية: هل الوسائل التعليمية لها دور في تفعيل العملية التعليمة؟ ولتحقيق الدراسة قمنا بوضع فرضيات تمثلت فيما يلي: -يؤدي جهاز الحاسوب إلى تنمية حب الاستطلاع والرغبة في التعلم. -يؤدي جهاز عرض البيانات إلى زيادة التفاعل الصفي. -تؤدي الإنترنت إلى اكتساب خبرات جديدة. وللتحقيق من صحة الفرضيات أجريت الدراسة على عينة من طلبة أولى ماستر بكلية العلوم الإنسانية والاجتماعية بجامعة قاصدي مرباح –ورقلة-، وقم اعتمدنا على المنهج الوصفي الذي يقوم على جمع البيانات وتفسيرها وتحليلها وذلك بالاعتماد على أدوات جمع البيانات، وقد اتبعت في اختيار العينة الطبقية، وكان عدد الطلبة هو 130 طالبا وطالبة. وقد تم التوصل إلى النتائج التالية: بأن الوسائل التعليمية لها دور بارز في نقل الخبرات والمعلومات إلى الطلبة من قبل المدرس إلى جانب استعمال طرائق التدريس المناسبة ونظرا للتطور الهائل في كم المعلومات المتاحة وللتطور الكبير في تكنولوجيا المعلومات أصبح من الواجب الاهتمام بالوسائل التعليمية بكل أنواعها والعمل على استغلالها بشتى الطرائق لغرض الاستفادة منها وجعل التعلم أكثر رسوخا في عقول الطلبة ومساعدتهم على استعمالها ليتسنى لهما لاستفادة منها في حياتهم العملية والمستقبلية. -إن جهاز الحاسوب يؤدي إلى زيادة حب الاستطلاع والرغبة في التعلم. -إن جهاز عرض البيانات يؤدي إلى زيادة التفاعل الصفي. -إن الإنترنت تؤدي إلى اكتساب خبرات جديدة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
استخدام الأستاذ الجامعي لموقع اليوتيوب في العملية التعليمية: دراسة ميدانية لأساتذة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية جامعة قاصدي مرباح ورقلة نموذجا
بواسطة: طبوشة، فطيمة الزهرة منشور: (2017) -
دور تكنولوجيا الاتصال الجديدة في تطوير مستوى التعليم العالي: دراسة ميدانية لعينة من أساتذة جامعة قاصدي مرباح ورقلة
بواسطة: حميداتو، وهيبة منشور: (2017) -
تقييم الأداء التدريسي من وجهة نظر الأساتذة: دراسة ميدانية بكلية العلوم الإنسانية والاجتماعية بجامعة قاصدي مرباح ورقلة
بواسطة: عواريب، سارة منشور: (2015) -
إنعكاس الأداء التنظيمي في جودة البحث العلمي من منظور بعض الأساتذة بجامعة قاصدى مرباح - ورقلة
بواسطة: حمداوي، عمر منشور: (2012) -
استخدام موقع الشبكة الاجتماعية الفيسبوك وعلاقته بالتوافق الدراسي للطالب الجامعي: دراسة ميدانية على عينة من طلبة كلية العلوم الانسانية والاجتماعية بجامعة قاصدي مرباح ورقلة
بواسطة: بداع، أسماء منشور: (2016)
