ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









دور الوسائل التعليمية في تفعيل العملية التعليمية: دراسة ميدانية بكلية العلوم الإنسانية والاجتماعية بجامعة قاصدي مرباح ورقلة

المؤلف الرئيسي: جهيدة، نسيل (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بن زاف، جميلة (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2016
موقع: ورقلة
الصفحات: 1 - 48
رقم MD: 1010263
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
الكلية: كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
الدولة: الجزائر
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

547

حفظ في:
LEADER 04036nam a22003137a 4500
001 1510684
041 |a ara 
100 |9 545746  |a جهيدة، نسيل  |e مؤلف 
245 |a دور الوسائل التعليمية في تفعيل العملية التعليمية:  |b دراسة ميدانية بكلية العلوم الإنسانية والاجتماعية بجامعة قاصدي مرباح ورقلة 
260 |a ورقلة  |c 2016 
300 |a 1 - 48 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة قاصدي مرباح - ورقلة  |f كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية  |g الجزائر  |o 0760 
520 |a هدف البحث إلى معرفة الدور الذي تؤديه الوسائل التعليمية في تفعيل العملية التعليمية، وتبلورت هذه الدراسة في الإشكالية التالية: هل الوسائل التعليمية لها دور في تفعيل العملية التعليمة؟ ولتحقيق الدراسة قمنا بوضع فرضيات تمثلت فيما يلي: -يؤدي جهاز الحاسوب إلى تنمية حب الاستطلاع والرغبة في التعلم. -يؤدي جهاز عرض البيانات إلى زيادة التفاعل الصفي. -تؤدي الإنترنت إلى اكتساب خبرات جديدة. وللتحقيق من صحة الفرضيات أجريت الدراسة على عينة من طلبة أولى ماستر بكلية العلوم الإنسانية والاجتماعية بجامعة قاصدي مرباح –ورقلة-، وقم اعتمدنا على المنهج الوصفي الذي يقوم على جمع البيانات وتفسيرها وتحليلها وذلك بالاعتماد على أدوات جمع البيانات، وقد اتبعت في اختيار العينة الطبقية، وكان عدد الطلبة هو 130 طالبا وطالبة. وقد تم التوصل إلى النتائج التالية: بأن الوسائل التعليمية لها دور بارز في نقل الخبرات والمعلومات إلى الطلبة من قبل المدرس إلى جانب استعمال طرائق التدريس المناسبة ونظرا للتطور الهائل في كم المعلومات المتاحة وللتطور الكبير في تكنولوجيا المعلومات أصبح من الواجب الاهتمام بالوسائل التعليمية بكل أنواعها والعمل على استغلالها بشتى الطرائق لغرض الاستفادة منها وجعل التعلم أكثر رسوخا في عقول الطلبة ومساعدتهم على استعمالها ليتسنى لهما لاستفادة منها في حياتهم العملية والمستقبلية. -إن جهاز الحاسوب يؤدي إلى زيادة حب الاستطلاع والرغبة في التعلم. -إن جهاز عرض البيانات يؤدي إلى زيادة التفاعل الصفي. -إن الإنترنت تؤدي إلى اكتساب خبرات جديدة. 
653 |a الوسائل التعليمية  |a كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية  |a جامعة قاصدي مرباح ورقلة  |a العملية التعليمية 
700 |a بن زاف، جميلة  |q Bin Zaf, Jamilah  |e مشرف  |9 367707 
856 |u 9815-058-010-0760-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9815-058-010-0760-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9815-058-010-0760-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9815-058-010-0760-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9815-058-010-0760-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9815-058-010-0760-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9815-058-010-0760-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9815-058-010-0760-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9815-058-010-0760-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9815-058-010-0760-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1010263  |d 1010263 

عناصر مشابهة