ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







وحدة مقترحة في مادة العلوم لتنمية بعض القيم العلمية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية في ضوء المعايير القومية

العنوان بلغة أخرى: Proposed Science unit for Developing Some Scientific values among prep stage pupils in the light of National Standards
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الرفاعي، عبدالملك طه عبدالرحمن (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حسين، ياسمين حسن فؤاد (م. مشارك), الشيخ، محمد عبدالرؤوف مصطفى (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج18, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 515 - 556
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1010273
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
وحدة مقترحة | القيم العلمية | المعايير القومية للتربية العلمية | Proposed Unit | Scientific values | National Science Education Standards
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تنمية بعض القيم العلمية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية باستخدام وحدة " الطاقة " المقترحة، وتكونت عينة البحث من (٦٢) تلميذة من تلميذات الصف الأول الإعدادي، تم تقسيمهما إلى مجموعتين تجريبية (٣١) تلميذة وضابطة (٣١) تلميذة، وتمثلت أدوات البحث في اختبار المواقف للقيم العلمية، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي وشبه التجريبي، ولقد توصل البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي الدلالة (٠,٠٥) بين متوسطات درجات تلميذات المجموعتين التجريبية والضابطة على اختبار المواقف للقيم العلمية لكل قيمة على حدة لصالح المجموعة التجريبية، كذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (٠,٠٥) بين متوسطات درجات تلميذات المجموعتين التجريبية والضابطة على اختبار المواقف للقيم العلمية ككل لصالح المجموعة التجريبية.

This research aimed to develop some scientific values for pupils in the preparatory stage, using Proposed Science unit. The sample consisted of (61) preparatory pupils. They were divided into two groups: an experimental group of (31) pupils, and a control one of (31) pupils. Tools included a test situations of the scientific values. The researcher used the descriptive and quasi-experimental approaches. Results indicated statistically significant differences at the level of significance (0.05) between the mean scores of both group. Difference on the scientific values of each individual is usually in favor of the experimental Group, as well as the existence of statistically significant differences at the level of significance (0.05) between the mean scores of both groups Difference on the scientific values as a whole was in favour of the experimental group.

ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة