يجب تسجيل الدخول أولا
Emploi de la Classe Inversée en vue de Développer la Conscience Phonologique et son Effet sur la Compréhension Orale en Français Chez les Elèves du Cycle Préparatoire
| العنوان بلغة أخرى: |
استخدام استراتيجية الفصول المعكوسة لتنمية الوعي الصوتي وأثره على مهارات الفهم السمعي لدى طلاب المرحلة الإعدادية بالمدارس الرسمية للغات |
|---|---|
| العنوان المترجم: |
Use of The Reverse Class to Develop Phonological Awareness and Its Effect on Oral Understanding in French Among Students in The Preparatory Cycle |
| المصدر: | دراسات عربية في التربية وعلم النفس |
| الناشر: | رابطة التربويين العرب |
| المؤلف الرئيسي: | عمر، هشام رمضان (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Omar, Hesham Ramadan |
| مؤلفين آخرين: | Youssef, Ahmed Youssef El Sayed (Co-Author) |
| المجلد/العدد: | ع73 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | مايو |
| الصفحات: | 581 - 627 |
| DOI: |
10.12816/SAEP.2016.60565 |
| ISSN: |
2090-7605 |
| رقم MD: | 1010395 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الفرنسية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الفصول المعكوسة | الوعى الصوتى | الفهم السمعى | Flipped Classroom | Phonological Awareness | Oral comprehension Skills
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
105
| LEADER | 05393nam a22002777a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1751186 | ||
| 024 | |3 10.12816/SAEP.2016.60565 | ||
| 041 | |a fre | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a عمر، هشام رمضان |g Omar, Hesham Ramadan |e مؤلف |9 545841 | ||
| 242 | |a Use of The Reverse Class to Develop Phonological Awareness and Its Effect on Oral Understanding in French Among Students in The Preparatory Cycle | ||
| 245 | |a Emploi de la Classe Inversée en vue de Développer la Conscience Phonologique et son Effet sur la Compréhension Orale en Français Chez les Elèves du Cycle Préparatoire | ||
| 246 | |a استخدام استراتيجية الفصول المعكوسة لتنمية الوعي الصوتي وأثره على مهارات الفهم السمعي لدى طلاب المرحلة الإعدادية بالمدارس الرسمية للغات | ||
| 260 | |b رابطة التربويين العرب |c 2016 |g مايو | ||
| 300 | |a 581 - 627 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف هذا البحث إلى تنمية مهارات الوعي الصوتي باستخدام استراتيجية الفصول المعكوسة وأثره على مهارات الاستماع لدى عينة من طلاب الصف الثاني الإعدادي بالمدارس الرسمية للغات، وقد تكونت عينة البحث من (60) تلميذا من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي بمدرسة أحمد زويل الرسمية للغات، محافظة القليوبية، وقد تم تقسيمهم عشوائيا إلى مجموعتين تجريبية وضابطة كل مجموعة تضم ثلاثون تلميذا، وقد أسفر البحث عن مجموعة من النتائج أهمها: فاعلية الفصول المعكوسة في تنمية مهارات الوعي الصوتي لدى التلاميذ: حيث وجد فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية في القياس القبلي، والقياس البعدي لاختبار الوعي الصوتي وكذلك اختبار الفهم السمعي لصالح القياس البعدي، وكذلك وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.01) بين متوسطات درجات طلاب المجموعة التجريبية وطلاب المجموعة الضابطة في القياس البعدي لاختبار الوعي الصوتي وكذلك اختبار الفهم السمعي لصالح المجموعة التجريبية، مما يؤكد فاعلية استراتيجية الفصول المعكوسة في تنمية الوعي الصوتي وأن هناك علاقة ارتباطية بين تنمية الوعي الصوتي والفهم السمعي. حيث كلما زاد الوعي الصوتي زاد الفهم السمعي. | ||
| 520 | |b The present study aimed at identifying the effectiveness of using the flipped classroom strategy in developing phonological awareness and its effect on oral comprehension skills among the second year preparatory students in official language schools kalyobyia governorate. The sample of the study consisted of (60) pupils randomly selected from the preparatory second year in Ahmed Zewail official language school. They were randomly assigned into two groups: the experimental group N = (30) and a control group N = (30) pupils. Results of the study revealed the effectiveness of using the flipped classroom strategy in developing phonological awareness among the second year preparatory students. There was a statistically significant difference at the level of (0.01) between the mean scores of the experimental group students in the pre and posttest of the phonological awareness test and on the oral comprehension test in favor of the posttest. Also, there was a statistically significant difference at the level of (0.01) between the mean scores of the experimental group students and those of the control group students in the posttest of the phonological awareness test and on the oral comprehension test in favor of the experimental group students. Therefore, the study revealed the effectiveness of the flipped classroom strategy in developing the phonological awareness and there was a correlation relation between the phonological awareness and the oral comprehension that indicated where the phonological awareness increased, oral comprehension will be increased. | ||
| 653 | |a استراتيجية الفصول المعكوسة |a الوعى الصوتى |a الفهم السمعى |a مهارات الفهم السمعى |a المرحلة الإعدادية |a المدارس الرسمية للغات | ||
| 692 | |a الفصول المعكوسة |a الوعى الصوتى |a الفهم السمعى |b Flipped Classroom |b Phonological Awareness |b Oral comprehension Skills | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 023 |e Journal of Arabic Studies in Education & Psychology |f Dirasāt ʿArabiyyaẗ fī Al-Tarbiyyaẗ wa ʿilm Al-Nafs |l 073 |m ع73 |o 0532 |s دراسات عربية في التربية وعلم النفس |v 000 |x 2090-7605 | ||
| 700 | |9 554524 |a Youssef, Ahmed Youssef El Sayed |e Co-Author | ||
| 856 | |n https://saep.journals.ekb.eg/article_60565.html |u 0532-000-073-023.pdf | ||
| 930 | |d y |p y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1010395 |d 1010395 | ||
عناصر مشابهة
-
Développement de la conscience phonologique chez les élèves de la première année préparatoire et son effet sur leur compréhension orale en français
بواسطة: Ismail, Rania Mohamed Hamed منشور: (2016) -
Emploi de la Classe Inversée dans L'enseignement de FLE en Vue de Remédier aux Difficultés de la Compréhension Auditive Chez les Élèves Débutantses au Cycle Préparatoire
بواسطة: محمد، عبدالناصر شريف منشور: (2020) -
Efficacité des Activités D'enrichissement Basées sur la Conscience Phonologique en Vue D'acquerir les Compétences de la Lecture en FLE Chez les Élèves du Cycle Préparatoire
بواسطة: محمد، فاطمة محمد عبدالحميد منشور: (2022) -
L’effet D'un Programme Proposé Basé sur L'enseignement Électronique Pour Développer Quelques Compétences de la Compréhension Orale en Français chez les Élèves du Cycle Préparatoire aux Écoles Privées
بواسطة: Hachiche, Nagwane Abdelhafez Abdelaziz منشور: (2022) -
Emploi de la Conscience Phonologique Pour Développer la Compréhension en Lecture Chez les Élèves de la Première Année Secondaire
بواسطة: Saad Eddine, Amaal Saad Eddine Morad منشور: (2018)
