ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج مقترح للرياضيات في ضوء...>الوصف

برنامج مقترح للرياضيات في ضوء معايير المحتوى وفعالية تدريسه باستخدام التعلم الإلكتروني المدمج في التحصيل المعرفي والتفكير الرياضي والدافعية للإنجاز لتلاميذ المرحلة الإعدادية

العنوان المترجم: A Proposed Program for Mathematics in Light of Content Standards and The Effectiveness of Its Teaching Using Blended E-Learning on Cognitive Achievement, Mathematical Thinking and Motivation for Achievement for Preparatory Stage Pupils
المصدر: مجلة تربويات الرياضيات
الناشر: الجمعية المصرية لتربويات الرياضيات
المؤلف الرئيسي: علي، عيد محمود حمدي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أحمد، ياسمين زيدان حسن (مشرف) , خليل، مصطفى أحمد (مشرف)
المجلد/العدد: مج22, ع9
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يوليو
الصفحات: 255 - 262
DOI: 10.21608/ARMIN.2019.81248
ISSN: 2090-0562
رقم MD: 1010592
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طرق التدريس | تدريس الرياضيات | التعلم الإلكتروني | تدريس الرياضيات | مهارات التفكير
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

134

حفظ في:
المستخلص: "هدف البحث إلى استخدام التعلم الالكتروني المدمج في ضوء معايير محتوى الرياضيات وذلك لما يحققه هذا النوع من التعلم في تحسين التحصيل في الرياضيات لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي، ورفع كفاءة التلاميذ للتعامل مع التقنيات الإلكترونية وذلك من خلال برنامج مقترح للرياضيات في ضوء معايير المحتوى باستخدام التعلم الالكتروني المدمج لتدريس وحدتي التحليل والقوى الصحيحة غير السالبة والسالبة في التحصيل المعرفي والتفكير الرياضي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي. واعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في الاختبار التحصيلي المعرفي، اختبار التفكير الرياضي، ومقياس الدافعية للإنجاز في الرياضيات. وتكونت العينة من فصلين من تلميذات الصف الثاني الإعدادي بمدرسة (25يناير) الإعدادية بنات بمدينة المنيا. وأظهرت أهم النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات تلميذات المجموعتين الضابطة والتجريبية لصالح المجموعة التجريبية. وأوصى البحث بتدريب معلمي الرياضيات قبل الخدمة على استخدام التعلم الالكتروني المدمج لتدريس الرياضيات، وطرق تطوير التفكير الرياضي من خلال أساليب التدريس وأثناء التدريب الميداني. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"
ISSN: 2090-0562

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.