المؤلف الرئيسي: | بوبكري، فاطمة (مؤلف) |
---|---|
مؤلفين آخرين: | غطاس، زهية (م. مشارك) , سراية، الهادي (مشرف) |
التاريخ الميلادي: |
2017
|
موقع: | ورقلة |
الصفحات: | 1 - 64 |
رقم MD: | 1010721 |
نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
اللغة: | العربية |
الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
الجامعة: | جامعة قاصدي مرباح - ورقلة |
الكلية: | كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية |
الدولة: | الجزائر |
قواعد المعلومات: | Dissertations |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
تهدف هذه الدراسة إلى الوقوف على مكانة الكتاب المدرسي في إبراز مهارات الاتصال لدى التلميذ في المرحلة الابتدائية من خلال دور الكتاب المدرسي في تنمية المهارات الاتصالية لدى التلميذ من وجهة نظر المعلمين بمقاطعة تماسين، فكان التساؤل الرئيسي كالتالي ما هو الدور الذي يلعبه الكتاب المدرسي في تنمية المهارات الاتصالية لدى التلميذ؟، تفرع عنه ثلاث تساؤلات: 1- هل يساهم محتوى الكتاب المدرسي في تعزيز القدرات المعرفية لدى التلميذ؟ 2- هل تساهم نصوص الكتاب والصور المرافقة لها في إبراز مهارات التلميذ وتدعيم أفكاره؟ 3- ما هي أهم المهارات التي اكتسبها التلميذ من خلال كتابه؟ توصلنا إلى النتائج التالية: - أن الكتاب المدرسي يلبي احتياجات المتعلم المعرفية بنسبة 80%. - أن الكتاب يساعد على إبراز مهارات التلميذ بنسبة 77%. - أن معامل الارتباط في علاقة المهارات ببعضها دال إحصائيا. |
---|