مهارات السلوك الاجتماعي لدى الطلبة المتفوقين عقليا وغير المتفوقين عقليا من ذوي صعوبات التعلم وفقا لتقديراتهم وتقديرات معلميهم
| العنوان بلغة أخرى: |
Social Behavior Skills of Higher and Average Intellectual Abilities with Learning Disabilities as Rated by Students and their Teachers |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الناقة، عبدالرحمن عبدالله احمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | التازي، نادية محمد (مشرف) , الصمادي، عبدالله عبدالغفور (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | المنامة |
| التاريخ الهجري: | 1436 |
| الصفحات: | 1 - 108 |
| رقم MD: | 1010853 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الخليج العربي |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | البحرين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
184
| المستخلص: |
يهدف هذا البحث إلى معرفة أهم المهارات الاجتماعية التي يتميز بها المتفوقون عقليا ذوو صعوبات التعلم عن طريق مقارنتهم بفئة غير المتفوقين عقليا ذوي صعوبات التعلم، وكان اختيار العينة الأولية مكونة من 947 طالبا وطالبة من الصفين الثامن والتاسع في المرحلة المتوسطة في منطقة حولي التعليمية بدولة الكويت، وتم التوصل إلى عينة نهائية مكونة من 88 طالبا وطالبة من المتفوقين عقليا ذوي صعوبات التعلم والعاديين. وقد استخدمت الأدوات التالية: اختبار المصفوفات المتتابعة مقاييس التقدير التشخيصية للمهارات الاجتماعية ولمادة الرياضيات بالإضافة إلى مقياس المهارات الاجتماعية (صورة التلميذ) ومقياس المهارات الاجتماعية (صورة المعلم) وكانت نتائج الدراسة كالتالي: هناك فروق في تقديرات المعلمين وتقديرات الطلبة لمهارات السلوك الاجتماعي لدى المتفوقين عقليا ذوي صعوبات التعلم، هناك فروق في تقديرات المعلمين وتقديرات الطلبة لمهارات السلوك الاجتماعي لدى غير المتفوقين عقليا ذوي صعوبات التعلم، هناك فروق في مهارات السلوك الاجتماعي بين المتفوقين وغير المتفوقين عقليا ذوي صعوبات التعلم حسب تقديرات الطلبة لصالح المتفوقين عقليا ذوي صعوبات التعلم، هناك فروق في مهارات السلوك الاجتماعي بين المتفوقين وغير المتفوقين عقليا ذوي صعوبات التعلم حسب تقديرات المعلمين لصالح المتفوقين عقليا ذوي صعوبات التعلم. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أبعاد التفكير الابتكاري لدى المتفوقين عقليا من ذوي صعوبات التعلم والعاديين من تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي
بواسطة: وحيش، أحمد البهي السيد منشور: (2006) -
الدلالات التمييزية لاختبارات الذاكرة والتعلم ببطارية نبسي 2 Nepsy بين المتفوقين عقليا ذوي صعوبات التعلم والعاديين من تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: الحداد، منى محمد أحمد السيد منشور: (2020) -
التوافق النفسي لدى الطلبة المتفوقين عقلياً من ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: الظفيري، نواف ملعب منشور: (2017) -
فاعلية استراتيجيات التعلم الذاتي لتحسين الذاكرة العاملة لدى الأطفال المتفوقين عقلياً ذوي صعوبات تعلم الرياضيات
بواسطة: عبدالله، نعيمة محمد محمد سيد منشور: (2021) -
فاعلية برنامج تدريبي لنظرية PASS في تنمية بعض مهارات التفكير لدى المتفوقين عقلياً ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: شريف، نادية محمود منشور: (2015)
