ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







النموذج البنائي للعلاقة بين النظرية الضمنية للذكاء والمعتقدات المعرفية واستراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا والتحصيل الدراسي لدى عينة من طلاب كلية التربية

العنوان بلغة أخرى: Structural Model of the Relationship between Implicit Theory of Intelligence, Epistemological Beliefs, Self Regulated Learning Strategies and Achievement
المصدر: المجلة المصرية للدراسات النفسية
الناشر: الجمعية المصرية للدراسات النفسية
المؤلف الرئيسي: زكى، هناء محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج27, ع96
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: يولية
الصفحات: 219 - 447
ISSN: 2090-0244
رقم MD: 1011025
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
النظرية الضمنية للذكاء | المعتقدات المعرفية | استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا | التحصيل الدراسي | Implicit Theory of Intelligence | Epistemological Beliefs | Self Regulated Learning Strategies | Achievement
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
ISSN: 2090-0244

عناصر مشابهة