ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فعالية برنامج قائم علي نظرية "الذكاء الناجح" في تنمية مهارات التفكير الناقد لدي التلميذات المتفوقات ذوات صعوبات التعلم

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of a Program Depending on Successful Intelligence Theory for Developing Skills of Critical Thinking in Talented Female Pupils with Learning Disability
المصدر: المجلة المصرية للدراسات النفسية
الناشر: الجمعية المصرية للدراسات النفسية
المؤلف الرئيسي: ابراهيم، حنان محمد نور الدين (مؤلف)
المجلد/العدد: مج29, ع103
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أبريل
الصفحات: 215 - 290
ISSN: 2090-0244
رقم MD: 1011433
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

130

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى دراسة فعالية برنامج قائم على نظرية الذكاء الناجح في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى التلميذات المتفوقات عقليا ذوات صعوبات التعلم، تكونت عينة البحث من (٤٠) تلميذة من تلميذات الصف الرابع الابتدائي من المتفوقات عقليا ذوات صعوبات التعلم تم تصنيفهم إلى مجموعتين: المجموعة التجريبية (ن= ٢٠)، المجموعة الضابطة (ن= ٢٠)، واستخدم البحث الأدوات التالية: اختبار المصفوفات المتتابعة الملونة لرافن، اختبار الفرز العصبي السريع لفرز حالات صعوبات التعلم، مقياس تشخيص الخصائص السلوكية للمتفوقات عقليا ذوات صعوبات التعلم، اختبار التفكير الناقد، تقديرات درجات التلميذات في الاختبارات المدرسية في الحساب، وتوصلت النتائج إلى: ١-وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات تلميذات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة بعد تطبيق البرنامج في اتجاه المجموعة التجريبية، ٢- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات تلميذات المجموعة التجريبية قبل وبعد تطبيق البرنامج في اتجاه القياس البعدي، ٣- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات تلميذات المجموعة التجريبية في القياسيين البعدي والتتبعي، ٤- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات تلميذات المجموعة الضابطة في القياسيين القبلي والبعدي.

The Study Aims To Investigate The Effectiveness of a Program Depending on Successful intelligence Theory For Developing Skills of Critical Thinking In Talented Female Pupils With Learning Disability. The Study Sample Consisted of (40) Female Pupils Talented With Learning Disability In Mathematics, Divided Into 2 Groups (Experimental N= 20 & Control N= 20), The Study Used The Following Tools : Raven’s Matrix intelligence Test, Critical Thinking Test, Training Program ,Have resulted In The Current Study The Following results: 1- There Were Significant Differences between the Scores Mean of Experimental and Control Groups in the Post Measurement for the Experimental Group. 2- There Were Significant Differences between the Scores Mean of Experimental Groups in the Pre & Post Measurement for the Post Measurement 3- There Were No Significant Differences between the Scores Mean Of Experimental Groups in the Post and follow up Measurement

ISSN: 2090-0244

عناصر مشابهة