ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







العلاقة بين مهارة إدارة الوقت والتحصيل الأكاديمي لدي الطلبة ذوي صعوبات التعلم والعاديين بدولة الكويت

العنوان بلغة أخرى: The Relationship between time Management Skill and Academic Achievement among Learning Disabled and Normal Students in the State of Kuwait
المؤلف الرئيسي: العنزي، عبلة حمد عساف (مؤلف)
مؤلفين آخرين: التازي، نادية محمد (مشرف), القرعان، جهاد سليمان محمد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2016
موقع: المنامة
التاريخ الهجري: 1437
الصفحات: 1 - 98
رقم MD: 1011559
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة الخليج العربي
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: البحرين
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

342

حفظ في:
LEADER 03559nam a22003377a 4500
001 1511224
041 |a ara 
100 |a العنزي، عبلة حمد عساف  |g Alanzi, Abla H. A.  |e مؤلف  |9 546573 
245 |a العلاقة بين مهارة إدارة الوقت والتحصيل الأكاديمي لدي الطلبة ذوي صعوبات التعلم والعاديين بدولة الكويت 
246 |a The Relationship between time Management Skill and Academic Achievement among Learning Disabled and Normal Students in the State of Kuwait 
260 |a المنامة  |c 2016  |m 1437 
300 |a 1 - 98 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة الخليج العربي  |f كلية الدراسات العليا  |g البحرين  |o 1116 
520 |a هدف البحث الحالي إلى تقييم العلاقة بين مهارة إدارة الوقت والتحصيل الأكاديمي لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم ومقارنتهم بالعاديين في الكويت، للعام الدراسي 2015-2016 بحيث تكونت عينة البحث الأولية من (371) طالبا وطالبة، موزعين على فئتين بواقع (201) من الطلبة العاديين و (170) طالبا من ذوي صعوبات التعلم من طلاب المرحلة المتوسطة في دولة الكويت، واستخدم البحث المنهج الوصفي الارتباطي المقارن، نظرا لملاءمته لطبيعة البحث، معتمدا في ذلك على استخدام الأدوات التالية؛ مقياس مهارة إدارة الوقت، بالإضافة إلى السجلات المدرسية لقياس التحصيل الأكاديمي، وقد أسفرت نتائج البحث إلى وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (α ≤0.000) بين الطلبة ذوي صعوبات التعلم والعاديين في متوسط الأداء على مقياس مهارة إدارة الوقت لصالح الطلبة العاديين وكذلك وجود علاقة ارتباطية موجبة وذات دلالة إحصائية بين الدرجة الكلية لمقياس مهارة إدارة الوقت والتحصيل الأكاديمي لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم، كما أشارت النتائج إلى أنه يمكن التنبؤ بمستوى التحصيل الأكاديمي من خلال مهارة إدارة الوقت لدى الطلبة ذوي صعوبات التطم والعاديين. 
653 |a صعوبات التعلم  |a إدارة الوقت  |a التحصيل الدراسي  |a طلبة المدارس  |a الكويت 
700 |a التازي، نادية محمد  |g Tazi, Nadia Mohamed  |e مشرف  |9 85378 
700 |a القرعان، جهاد سليمان محمد  |g Al-Quran, Jihad Soliman  |e مشرف  |9 157186 
856 |u 9812-007-001-1116-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9812-007-001-1116-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9812-007-001-1116-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9812-007-001-1116-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9812-007-001-1116-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9812-007-001-1116-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9812-007-001-1116-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9812-007-001-1116-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9812-007-001-1116-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9812-007-001-1116-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1011559  |d 1011559 

عناصر مشابهة