درجة ممارسة المهارات القيادية لدى الطلبة العاديين وذوي صعوبات التعلم في المرحلة الابتدائية في دولة الكويت
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree of Practicing Leadership Skills among Ordinary Students and those with Learning Difficulties in the Elementary Stage in the State of Kuwait |
|---|---|
| المصدر: | المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية |
| الناشر: | المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب |
| المؤلف الرئيسي: | العنزي، عبلة حمد عساف (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | التازي، نادية محمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع20 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 275 - 294 |
| DOI: |
10.21608/jasep.2021.162459 |
| ISSN: |
2537-0464 |
| رقم MD: | 1275861 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
المهارات القيادية | صعوبات التعلم | Practicing Leadership | Learning Difficulties
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
6
| المستخلص: |
هدف البحث إلى التعرف على درجة المهارات القيادية لدى الطلبة العاديين وذوي صعوبات التعلم في المرحلة الابتدائية، وقد تكونت عينة البحث من (50) طالب (٤٥) من الطلبة العاديين و(5) من الطلبة ذوي صعوبات التعلم في الفصل الدراسي 2019/2020 وقد أظهرت النتائج أن المهارات القيادية كانت مرتفعة لدى الطلبة العاديين بنسبة 80.69% وانحراف معياري (١٣,٥٧)، وقد جاء بعد الإنجاز بالمرتبة الأولى، تلاه تحمل المسؤولية، ثم روح المشاركة، ثم المقدرة، في حين جاء بعد المكانة الاجتماعية بالمركز الأخير، وأظهرت النتائج أن مستوى المهارات القيادية لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم كان متوسطا وبنسبة (71.15%) وبانحراف معياري (١١,١٧)، كما أظهرت النتائج وجود فروق في درجة ممارسة المهارات القيادية لكل من (العاديين وذوي صعوبات التعلم) لصالح الطلبة العاديين. وقد أوصى البحث بتنمية المهارات القيادية لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم وإدخالها من ضمن المناهج الدراسية. The research objective is to identify the degree of leadership skills among ordinary students and those with learning difficulties at the primary level. The research sample consisted of (50) students (45) ordinary students and (5) students with learning difficulties in the 2019/2020 semester. Leadership was high among ordinary students by 80.69% and a standard deviation (13.57). It came after completion in first place, followed by responsibility, then the spirit of participation, then the ability, while came after social status in last place, and the results showed that the level of leadership skills among students Those with learning difficulties were average 71.15% and a standard deviation (11.17). The student also showed differences in the degree of practicing leadership skills for both ordinary and learning difficulties in favor of ordinary students. The research recommended the development of leadership skills among students with learning difficulties and the introduction of it as part of the curriculum activities. |
|---|---|
| ISSN: |
2537-0464 |
عناصر مشابهة
-
تقدير الذات وعلاقته ببعض المتغيرات الديموغرافية لدى ذوي صعوبات التعلم والعاديين من تلاميذ المرحلة الابتدائية بدولة الكويت
بواسطة: العنزي، ريم عايد محمد منشور: (2021) -
دراسة مقارنة في بعض المهارات الحياتية بين التلاميذ العاديين والتلاميذ بطيئي التعلم بالمرحلة الابتدائية بدولة الكويت
بواسطة: العنزي، سلامة عجاج منشور: (2017) -
العلاقة بين مهارة إدارة الوقت والتحصيل الأكاديمي لدي الطلبة ذوي صعوبات التعلم والعاديين بدولة الكويت
بواسطة: العنزي، عبلة حمد عساف منشور: (2016) -
الفروق في الاستراتيجيات المستخدمة في تدريس الفهم القرائي لذوي صعوبات التعلم والعاديين بالمرحلة الابتدائية في الكويت
بواسطة: الختلان، عذاري حمد محمد منشور: (2018) -
الصعوبات التي تواجه معلمي القراءة للتلاميذ العاديين وذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية
بواسطة: الغامدي، عبدالله أحمد منشور: (2020)
