| LEADER |
04137nam a2200349 4500 |
| 001 |
1511363 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 546785
|a الجربوع، ايمان خالد عبيد محمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a الذكاء العاطفي لدى الوالدين والمعلمات وعلاقته بالمهارات الاجتماعية لدى الأطفال ذوي الإعاقة الذهنية البسيطة
|
| 246 |
|
|
|a Emotional Intelligence of Parents and Teachers and Its Relationship with the Social Skills of Children with Mild Intellectual Disability
|
| 260 |
|
|
|a المنامة
|c 2017
|m 1439
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 138
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة الخليج العربي
|f كلية الدراسات العليا
|g البحرين
|o 0802
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى التعرف على شكل البروفايل النفسي للذكاء العاطفي لدى الوالدين والمعلمات ومستوى الذكاء العاطفي لديهم وعلاقته بالمهارات الاجتماعية لدى الأطفال المعاقين ذهنيا بدرجة بسيطة، تكونت عينة البحث من (32) الأطفال معاقين ذهنيا بدرجة بسيطة (15 ذكرا، و17 أنثى)، الملتحقين في معهد التربية الفكرية ومركز شعاع الأمل، وإرادة طفل، وجمعية الأطفال المعوقين، ومركز خطوات في المدينة المنورة، والذين تم تقديرهم من خلال الوالدين والمعلمات، موزعين على (7) آباء، و(25) أمهات، ومن معلماتهم وعددهم (20) تراوحت أعمارهم ما بين (6-12) سنة، تم استخدام مقياس الذكاء العاطفي إعداد (ونج، ونج، ولو، Wong, Wing & Law, 2007) ومقياس تقدير المهارات الاجتماعية إعداد (مبارك، 2016) وذلك من خلال استجابات الوالدين والمعلمات، وأظهرت نتائج البحث إلى أن مستوى الذكاء العاطفي لدى الوالدين والمعلمات كان متوسطا، حيث كان المستوى في تنظيم الانفعالات عند الوالدين هو الأكثر انخفاضا، يليه استخدام الانفعالات، فتقييم المشاعر الذاتية، ثم فهم مشاعر الآخرين. أما المستوى الأكثر انخفاضا لدى المعلمات هو استخدام الانفعالات، فتقييم المشاعر الذاتية، يليه تنظيم الانفعالات، وفهم مشاعر الآخرين هو الأعلى. أما بالنسبة عن طبيعة العلاقة بين الذكاء العاطفي والمهارات الاجتماعية فأظهرت النتائج عن عدم وجود اختلاف في طبيعة العلاقة الارتباطية بين الذكاء العاطفي لدى الوالدين والمعلمات والمهارات الاجتماعية لدى هؤلاء الأطفال.
|
| 653 |
|
|
|a الاعاقات الذهنية
|a الذكاء العاطفي
|a المهارات الاجتماعية
|a صعوبات التعلم
|
| 700 |
|
|
|9 546792
|a الخميسي، مريم عيسي
|e مشرف
|
| 700 |
|
|
|a الخميسي، السيد سعد
|g El-Khamisi, El-Sayed Saad
|e مشرف
|9 103881
|
| 856 |
|
|
|u 9812-007-001-0802-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9812-007-001-0802-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9812-007-001-0802-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9812-007-001-0802-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9812-007-001-0802-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9812-007-001-0802-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9812-007-001-0802-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9812-007-001-0802-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9812-007-001-0802-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9812-007-001-0802-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9812-007-001-0802-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1011884
|d 1011884
|
