ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية موديول رقمي في تنمية مه...>الوصف

فاعلية موديول رقمي في تنمية مهارات التقويم الصفي لدى طلاب شعبة التعليم التجاري بكلية التجاري

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: زغلول، برهامي عبدالحميد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: إبراهيم، عمداية محمد الحنفي (م. مشارك), السيد، يوسف السيد عبدالجيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج19, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 735 - 762
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1011927
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | التعليم الجامعي | طلاب الجامعات | مهارات التقويم الصفي | شعبة التعليم التجاري
كلمات المؤلف المفتاحية:
موديول رقمي | تنمية المهارات | التقويم الصفي | التعليم التجاري | كلية التجارة | Digital module | Developing Skills | Classroom Evaluation | Commercial Students | Faculty of Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

70

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث الحالي تصميم موديول رقمي لتنمية بعض مهارات التقويم الصفي لدى الطلاب شعبة التعليم التجاري بكلية التربية، ولتحقيق هذا الهدف استخدم الباحثان المنهج الوصفي التحليلي والمنهج شبه التجريبي، وقد تم إجراء التجربة على عينة مكونة من 30 طالب وطالبة شعبة العلوم التجارية بكلية التربية كفر الشيخ، واستخدام عدة أدوات بحثية هي: (اختبار التحصيل المعرفي المرتبط بمهارات التقويم الصفي - بطاقة ملاحظة معدل أداء مهارات التقويم الصفي، مرشد التقدير الوصفي) وبعد دراسة أفراد العينة داخل البيئة وتطبيق أدوات البحث قبليا وبعديا، قد أظهرت نتائج البحث الحالي فاعلية الموديول الرقمي في تنمية بعض مهارات التقويم الصفي لدى الطلاب شعبة التعليم التجاري بكلية التربية، واستنادا إلى هذه النتيجة قدم مجموعة من التوصيات التي تساعد في تفعيل الاستفادة من الموديول المقترح في تطوير مهارات التقويم الصفي وتدعيم التقويم بالوسائط التكنولوجية الحديثة.

The current research amid at designing a digital module in Developing Classroom Evaluation skills, and measuring ts effectiveness on Commercial Students in Faculty of Education, To achieve this goal, a mixed method of descriptive and quasi-experimental research was conducted. To design the suggested module, the researchers adopted ADDIE model. In addition, a list of Classroom Evaluation skills was prepared based on content analysis of module, The experiment applied on a sample that consisted of (30) Commercial Sciences Students, The Researcher used some tools included: (Cognitive achievement Test attached to the Classroom Evaluation skills of Commercial Sciences Students in Faculty of Education, Note card performance rate the skills the Classroom Evaluation, and, Analytic - General Rubrics) After studying the sample inside the Training module and applying the tools pre and post application, the performance of applying the tools pre was statistically higher than post application, The most important research resulted the effectiveness of proposed inside the module in all the fields(Developing Classroom Evaluation skills, and Practical performance)The findings of this research revealed that the suggested digital module is effective in Developing Classroom Evaluation skills, This finding a set of education suggestions and recommendation were highlighted.
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.